大学生优秀辩手与非辩手的非形式推理能力比较

发布时间：2018-06-26 09:56

  本文选题：大学生 + 优秀辩手　； 参考：《心理发展与教育》2009年04期

【摘要】：为考察大学生优秀辩手与非辩手非形式推理能力的差异,运用"提示访谈法"对大学生中的优秀辩手与非辩手的普通大学生进行了比较研究。结果表明:大多数优秀辩手达到间接反驳推理水平,而多数非辩手处在直接反驳推理水平。优秀辩手不论在功能性和条件性理由的数量上,还是在理由领域广度上都显著优于普通大学生。在反驳式推理过程中,优秀辩手的间接反驳次数显著多于非辩手。研究表明大学生优秀辩手的非形式推理能力显著优于非辩手。
[Abstract]:In order to investigate the difference between excellent and non-debater's non-formal reasoning ability of college students, this paper makes a comparative study on college students' excellent and non-debater's non-formal reasoning ability by means of "prompt interview" The results show that most of the excellent debaters reach the level of indirect rebuttal reasoning, while most of the non-debaters are at the level of direct rebuttal reasoning. Excellent debaters are superior to ordinary college students in terms of the number of functional and conditional reasons and the breadth of the field of reasoning. In the process of rebuttal reasoning, the number of indirect rebuttal of excellent debaters is significantly higher than that of non-debaters. The research shows that college students' non-formal reasoning ability is better than non-debater.
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;辽宁师范大学教育学院心理系;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地基金资助(06JJDXLX001)
【分类号】：B812

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张志超;汪安平;;浅析大学生逻辑思维能力培养[J];民营科技;2010年11期

2 李岩;;逻辑教学与大学生创新思维能力的培养[J];成都大学学报(教育科学版);2009年02期

3 王保国;;逻辑教育教学对培育大学生思维品质的功能[J];延边大学学报(社会科学版);2011年02期

4 刘明明;;应当给换质法、换质位法加一条规则[J];思维与智慧;1990年05期

5 刘锦方;;把握住正确概括和限制的关键[J];思维与智慧;1993年01期

6 闫坤如;;利用首因效应提高逻辑学教学质量[J];淮阴师范学院教育科学论坛;2008年02期

7 刘巍;连丽霞;;逻辑学教学方法的思考[J];时代教育(教育教学版);2008年03期

8 蔡贤浩;;逻辑学“校外热、校内冷”现象探析[J];学习月刊;2010年26期

9 ;《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2008年总目次[J];中南林业科技大学学报(社会科学版);2008年06期

10 李衍华;;直言三段论——规则,式,格[J];思维与智慧;1987年02期

相关会议论文 前3条

1 张家龙;;论区别判断[A];全国逻辑讨论会论文选集[C];1979年

2 刘汉民;;论逻辑教学与大学生批判性思维能力的培养[A];法律逻辑与法学教育——第十五届全国法律逻辑学术讨论会论文集[C];2007年

3 胡竹菁;;条件推理中两种高概率结论效应的比较研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

相关硕士学位论文 前1条

1 刘孝群;大学生条件推理错觉的实验研究[D];西南师范大学;2005年

，

本文编号：2069993