冯契对逻辑思维基本矛盾的揭示
本文选题:思维形式 + 思维过程 ; 参考:《贵州社会科学》2006年03期
【摘要】:作为当代著名的逻辑学家,冯契认为静止的思维形式和运动、发展、变化的对象,抽象的思维形式和多方面统一的具体对象,有限的思维形式和无限的客观对象之间的矛盾是逻辑思维的基本矛盾;他对逻辑思维这一基本矛盾的揭示既有科学根据,又具有重要的理论意义。
[Abstract]:As a famous contemporary logician, Feng Qi thinks that the static thinking form and movement, the object of development, the object of change, the abstract form of thinking and the concrete object of unification of many aspects, The contradiction between the limited thinking form and the infinite objective object is the basic contradiction of logical thinking, and his revelation of the basic contradiction of logical thinking has not only scientific basis, but also important theoretical significance.
【作者单位】: 湘潭大学 华东师范大学
【分类号】:B812
【共引文献】
相关期刊论文 前10条
1 倪荫林;关于概念与其对象及定义的新见解[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2004年01期
2 张传开;古希腊哲学范畴发展的历史和逻辑[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2004年03期
3 赵建梅,黄世虎;对现行真理定义的几点异议[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2001年01期
4 蔡连玉;“教育规律”与“关于教育的规律”[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年03期
5 关晓丽;姜国锋;;网络德育的哲学思考[J];白城师范学院学报;2006年02期
6 易杰雄;意识创造世界是列宁的思想吗?——评前苏联哲学界对此命题的研究,兼及我国马克思主义哲学一流行观点[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2003年06期
7 孙伟平;论逻辑思维的功能与局限性[J];北方工业大学学报;1994年04期
8 吴笃卿;科技名词规范化的意义[J];编辑学报;1991年02期
9 林建成,尚东涛;论认识是对主体和客体的全面反映[J];北京邮电大学学报(社会科学版);2001年02期
10 赵学乾;超验存在与现实存在关系问题是哲学基本问题[J];湖南文理学院学报(社会科学版);2003年05期
相关博士学位论文 前10条
1 音正权;刑法变迁中的法律家(1902--1935)[D];中国政法大学;2001年
2 胡波;社会理想境界论纲[D];中国社会科学院研究生院;2000年
3 王汇群;企业经营能力研究[D];复旦大学;2003年
4 张长红;刑事责任基本原理研究[D];中国政法大学;2003年
5 郑玉明;试论黑格尔艺术认识范畴的实践性内涵[D];浙江大学;2004年
6 甘永成;虚拟学习社区中的知识建构和集体智慧研究[D];华东师范大学;2004年
7 易东平;救人救己与害人害己[D];南京师范大学;2004年
8 周丽昀;科学实在论与社会建构论比较研究——兼议从表象科学观到实践科学观[D];复旦大学;2004年
9 申仁洪;论教育科学:教育研究科学取向及其在中国的合理性建构[D];华南师范大学;2004年
10 李锦招;人的成长和人格理想——冯契智慧说与霍韬晦如实观之比较研究[D];华东师范大学;2005年
相关硕士学位论文 前10条
1 黄艳;论邓小平思维方式的功能[D];华中师范大学;2000年
2 蒋浩;严复思想与近代中国哲学转型[D];湘潭大学;2001年
3 杭功元;康德在宗教观上的继承与创新[D];安徽大学;2001年
4 胡慧河;论波普尔的错误观[D];中南大学;2002年
5 孙洪清;知识观的转变与教育理念的建构[D];曲阜师范大学;2003年
6 胡军;试论主观世界改造中的认识能力的改造[D];湘潭大学;2003年
7 陈铁军;思想政治教育生态观研究[D];西安电子科技大学;2004年
8 张芸;对创造性思维的探索[D];中央民族大学;2004年
9 邝红军;教育辩证法研究[D];华南师范大学;2004年
10 朱丽;论教师的实践智慧及其生成[D];华中师范大学;2004年
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 张青卫;;墨家“杀盗非杀人”的命题新解[J];船山学刊;2011年03期
2 周山;;逻辑多元性的历史根据——谈谈《中国传统类比推理系统研究》一书的写作旨意[J];哲学分析;2011年03期
3 樊明亚,朱小阳;师专逻辑教材改革研究[J];中国大学教学;1999年06期
4 马朝平;柏丽;刘君亮;;归纳推理与类比推理的差异[J];高中生学习(高二版);2011年06期
5 蔡曙山;白晨;衣新发;韩旭;;推理在学习与认知中的作用[J];重庆理工大学学报(社会科学);2011年08期
6 ;[J];;年期
7 ;[J];;年期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
相关会议论文 前10条
1 常生禾;;普通逻辑学科体系的新构想[A];逻辑今探——中国逻辑学会第五次代表大会暨学术讨论会论文集[C];1996年
2 张义生;;关于求解思维逻辑的几个问题[A];第二届海峡两岸逻辑教学学术会议专辑[C];2006年
3 章沛;;关于荀况的逻辑思想的探讨——读《正名》篇札记之一[A];中国逻辑思想论文选(1949—1979)[C];1980年
4 何名申;;关于直觉研究的几个问题[A];1993年逻辑研究专辑[C];1993年
5 王宝龙;;“说谎者悖论”是思维混乱制造的智力游戏[A];法律逻辑与法学教育——第十五届全国法律逻辑学术讨论会论文集[C];2007年
6 徐阳春;;从汉语特点看中国古代逻辑[A];1995年逻辑研究专辑[C];1995年
7 杨芾荪;;墨家思维形式学说概要——读墨札记之三[A];中国逻辑思想论文选(1949—1979)[C];1980年
8 毕富生;;形式逻辑的价值趋向与传统形式逻辑的改革[A];逻辑今探——中国逻辑学会第五次代表大会暨学术讨论会论文集[C];1996年
9 陆玉文;;论充足理由律是思维的基本规律[A];逻辑今探——中国逻辑学会第五次代表大会暨学术讨论会论文集[C];1996年
10 赵总宽;;略论逻辑矛盾和辩证矛盾问题[A];逻辑学文集[C];1978年
相关重要报纸文章 前5条
1 赫英;科学思维之比较思维[N];大众科技报;2010年
2 周山;中国究竟有没有“逻辑”[N];文汇报;2011年
3 ;创新思维的四大特征[N];西藏日报;2001年
4 陈波;逻辑学与理性精神[N];光明日报;2003年
5 中国中医研究院基础理论研究所 陈小野;科学思维(上篇)[N];科技日报;2005年
相关博士学位论文 前1条
1 王瑾;小学数学课程中归纳推理的理论与实践研究[D];东北师范大学;2011年
相关硕士学位论文 前10条
1 徐哲;谈判中的逻辑问题研究[D];内蒙古师范大学;2008年
2 刘伟;创新思维中的逻辑方法及其作用研究[D];湖南科技大学;2011年
3 陈薪;论彭漪涟教授对辩证逻辑理论的新探索[D];湘潭大学;2010年
4 王全忠;论逻辑思维方法与非逻辑思维方法的关系[D];吉林大学;2007年
5 刘维;对条件命题横向可能性思维的研究[D];陕西师范大学;2012年
6 明兰;谬误论证研究[D];内蒙古师范大学;2007年
7 谢秀兰;成吉思汗箴言的逻辑思维分析[D];内蒙古师范大学;2008年
8 庞素婷;马佩辩证逻辑思想研究[D];河南大学;2007年
9 韩亦佳;蕴涵与因果推理的关系[D];河南大学;2008年
10 莫日根巴图;批判性思维研究[D];内蒙古师范大学;2008年
,本文编号:2094572
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/ljx/2094572.html