马克思“人的本质”理论:公民教育的哲学基础

发布时间：2018-04-09 10:40

  本文选题：人的本质　切入点：类本质　出处：《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2017年06期

【摘要】："人"贯穿于公民教育的始终,是其最基本的、内在的、核心的问题。马克思从劳动、社会关系和发展等层面全面论述了人的本质内涵,为公民教育奠定了哲学基础。其中,人的类本质是公民教育的根基,社会本质是公民教育的立足点,发展本质是公民教育的最终目标。从"人的本质"视角解读公民教育,有助于提升公民教育的实效性,优化公民教育的现实性,实现公民教育的根本目标。
[Abstract]:Human being is the most basic, internal and core problem in civic education.Marx comprehensively discussed the connotation of human nature from the aspects of labor, social relations and development, which laid a philosophical foundation for civic education.Among them, human nature is the foundation of civic education, social essence is the foothold of civic education, and development essence is the ultimate goal of civic education.Reading civic education from the perspective of "human nature" is helpful to improve the effectiveness of civic education, optimize the reality of civic education, and realize the fundamental goal of civic education.
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;湖南科技大学马克思主义学院;
【基金】：湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题:XJK17AGD002
【分类号】：A81
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本文编号：1726099