初中《道德与法治》教学中法治教育现状和对策研究

发布时间：2020-10-26 23:57

　　 在全面推进依法治国的大背景下,法治教育的地位越来越重要。初中生是未来社会主义事业的接班人和建设者,加强对初中生的法治教育能够减少未成年人犯罪,促进社会主义法治国家建设。初中《道德与法治》课承担着初中生法治教育的主要任务,通过对《道德与法治》中法治教育内容的学习,能够帮助初中生了解基本的法律知识,增强法治意识,并初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的能力。因此,加强初中《道德与法治》教学中法治教育势在必行。现阶段初中生法治教育得到了一定的重视,法治教育教材更新,法治内容不断丰富,初中生法治教育已经取得一定的成绩。但是,在实际教学过程中,《道德与法治》课中法治教学仍然存在不少问题亟待解决。通过调查发现,在应试教育影响下,目前初中生法治教育仍然存在忽视对学生法治意识、法治实践能力的培养,初中生法治教育实际教学内容空泛等问题。同时,由于部分教师法治素养有所欠缺,也存在法治教学方式单一的问题。这些都严重影响初中生法治教育效果实现。针对这些问题,笔者认为初中法治教师在教学中,应明确法治教育目标、拓宽法治教育途径、丰富法治教育内容,同时应不断加强法治知识学习,提升自身法治素养。只有这样,才能促进初中法治教育的有效开展,使初中生树立法治意识,加强法治实践能力。
【学位单位】：江苏师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.2
【部分图文】：

图 2从图 1 可以看出，大部分教师法治教育教学时会采用多种教学方法进行，但有 24.2%的学生选择了教师在教学中使用单纯讲解知识点的方法。从图 2 可以看%以上的学生选择了教师很少开展法治教育课外时间活动。总体来说，《道德与

初中生运用法治实践能力现状
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本文编号：2857710