劳动教育在《道德与法治》教学中的培养

发布时间：2021-01-19 16:11

　　道德与法治教材中有不少关于劳动的主题活动,在教学过程中,教师只是单纯地进行了讲解,并没有借助这个主题活动进行劳动教育,所以很多学生都只是掌握了相关知识,并没有被激发出热爱劳动的情感,更无法意识到劳动在生活中的重要性。鉴于劳动教育可以让学生通过劳动体验与教学内容产生情感共鸣,可以有效提高学生劳动素养,所以本文从结合生活、体验活动、拓展延伸三个方面入手,阐述了劳动教育在《道德与法治》教学中的培养。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(12)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、结合生活,让学生愿意劳动
二、体验活动,让学生学会劳动
三、拓展延伸,让学生爱上劳动


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅探初中《道德与法治》教学中生活化思维的培养[J]. 王鸿.  新课程(下). 2019(06)



本文编号：2987302