初中《道德与法治》培养学生担当精神的意义与途径

发布时间：2021-01-21 15:02

　　初中《道德与法治》课程对培养学生的担当精神有着必然的教学使命要求,其教学内容和教学方法提供了天然的条件,其途径是持续更新教师理念,坚持适宜的教学方式,坚持整合资源,形成培育担当精神核心素养的场域。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(35)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、初中《道德与法治》课对培养学生担当精神的意义
    （一）担当精神在青少年中有弱化的倾向
    （二）培养学生担当精神是思想政治核心素养培养的必然要求
    （三）《道德与法治》为培养学生的担当精神提供了条件
二、初中《道德与法治》教学是培养学生担当精神的途径
    （一）教师教学理念的更新
    （二）积极探索适宜的教学方式
        1. 立足学生发现的教法探索
        2. 展现活动型学科课程教学设计的思路
        3. 强化辨析和价值引领
    （三）整合资源，形成培育担当精神核心素养的场域
        1. 重视对学生的集体责任感的培养
        2. 加强学生的爱国主义教育
        3. 开展系列实践活动，让学生明确自身的社会责任
        4. 重视对学生的家庭责任担当教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]思想政治课教师与学科核心素养培育[J]. 李晓东.  教学月刊·中学版（政治教学）. 2016(09)



本文编号：2991380