基于优秀传统价值观的当代大学生价值观教育的对策研究

发布时间：2017-08-18 04:22

  本文关键词：基于优秀传统价值观的当代大学生价值观教育的对策研究

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【摘要】：我们党的十七次代表大会中首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入到新时期社会主义建设的工作报告中去。在2012年11月8日,胡锦涛同志在党的十八大报告中又进一步提出推进社会主义文化强国建设,他提出“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。建设社会主义文化强国,必须走中国特色社会主义文化发展道路,坚持为人民服务、为社会主义服务的方向,坚持百花齐放、百家争鸣的方针,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则,推动社会主义精神文明和物质文明全面发展,建设面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。”他在十八大报告中从国家、社会、个人三个层面对社会主义核心价值观进行了概括,国家层面的建设目标是富强、民主、文明、和谐；社会层面的建设要求是自由、平等、公正、法治；对于个人层面的素质要求是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值体系决定着社会主义的制度体制、发展模式和目标任务,如果没有社会主义核心价值体系的引领,那么我们在构建社会主义和谐社会以及和谐文化的过程中,就会失去坐标,就好像夜里航行的巨轮没有灯塔的指引而迷失方向。 中国优秀传统价值观中包含着丰富的教育资源,不论是教育内容教育理念、教育原则、还是教育方法,对当代大学生的的价值观教育都有着重要的意义。它不仅能够丰富当代大学生教育的理论资源,同时也对当代大学生的价值观和方法论的教育方面有重要的启示意义和理论指导。 中国优秀传统价值观中有很多优秀的教育思想和教育方法对于正确引导当代大学生提高自我认识,深化自我反思、自我实现、自我超越,最终实现自我教育,提高自身综合品质有重大的意义。
【关键词】：当代大学生 价值观 优秀传统价值观
【学位授予单位】：东北林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 绪论8-16
• 1.1 研究的目的和意义8-11
• 1.1.1 研究的目的8-9
• 1.1.2 研究的意义9-11
• 1.2 相关研究及文献分析11-14
• 1.2.1 国内研究现状11-13
• 1.2.2 国外研究现状13-14
• 1.3 研究的基本思路与方法14-15
• 1.4 研究的主要内容及创新点15-16
• 2 优秀传统价值观的内容与意义16-26
• 2.1 优秀传统价值观的内容16-21
• 2.1.1 崇尚天人合一的和谐思想17-18
• 2.1.2 追求忠恕、仁爱的处事原则18-20
• 2.1.3 讲求克己、慎独的修身方法20-21
• 2.2 优秀传统价值观的意义21-26
• 2.2.1 有助于促进人与自然的和谐21-22
• 2.2.2 有助于促进人与社会的和谐22-24
• 2.2.3 有助于促进自我身心的和谐24-26
• 3 当代大学生价值观的现状与成因分析26-38
• 3.1 当代大学生价值观的现状26-34
• 3.1.1 当代大学生价值观的概况26-29
• 3.1.2 当代大学生价值观的特点29-31
• 3.1.3 当代大学生价值观的外在表现31-33
• 3.1.4 当代大学生对优秀传统价值观的认识33-34
• 3.2 当代大学生价值观的成因分析34-38
• 3.2.1 市场经济的影响34-35
• 3.2.2 学校教育的塑造35-36
• 3.2.3 社会环境的影响36-37
• 3.2.4 外来观念的侵袭37-38
• 4 基于优秀传统价值观的当代大学生价值观教育的对策38-51
• 4.1 充分挖掘优秀传统价值观的价值38-40
• 4.2 加大对优秀传统价值观的重视力度40-46
• 4.2.1 高度重视学校的优秀传统价值观教育40-41
• 4.2.2 形成弘扬优秀传统价值观的良好氛围41-44
• 4.2.3 推动优秀传统价值观的传播与发展44-46
• 4.3 将优秀传统价值观教育寓于社会主义核心价值体系46-51
• 4.3.1 深入挖掘优秀传统价值观与社会主义核心价值体系的内在联系46-50
• 4.3.2 注重在教学实践中的应用50-51
• 结论51-52
• 参考文献52-54
• 附录54-58
• 攻读学位期间发表的学术论文58-59
• 致谢59-60

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本文编号：692661