论中学地理教学和生活的融合.doc

  本文关键词：论中学地理教学和生活的融合，由笔耕文化传播整理发布。

论中学地理教学和生活的融合 　　摘 要：重点分析了现在中学地理生活化教学的意义和作用，探讨了以生活化的问题为手段，拓展地理教学的思路，增强教学手段的多元化，提高地理知识的应用能力等方面教学手段，从而强化生活化的教学理念。 中国论文网 座机电话号码.htm 　　关键词：地理；教学；生活 随着素质教育在中学教育中不断深入发展，素质教育对各个学科的渗入力度进一步加大，中学地理也是需要改革相应的教学方法和手段，来适应现在的素质教育，这是中学地理生活化的原因之一。中学地理的应用性很强，它在教学中需要与社会生活相结合，才能使相关知识点更好地理解和掌握。另外，这种生活化的地理教学将使学生的实践能力和创新精神有所提升，生活化的教学使学生接触更多的周边生活中的实例，增强他们的社会实践能力。生活化教学将使学生在意识上更加注重对环境的保护，树立正确的自然观点，尊重环境，，尊重生活在这个地球上的生物，形成一种人文主义精神。因此将中学地理融合生活化的教学方式有利于教学效率的提升，学生创新思维、发散思想、人文精神等多方面能力的提高。针对生活化的具体教学方法进一步作以探讨。 一、以生活化的问题为手段，拓展地理教学的思路 目前中学地理的教学中存在着一种教学方式就是教师向学生提出很多的提问，从而加深学生对于相关知识点的理解。提问是必要的，但是方式和对象都需要进一步转变，因为这种教师多提问的教学方式不利于学生兴趣的提升，只能使他们更加厌恶地理课，只要上课，学生就没有自由，完全沉浸在寻找教师问题之中。因此，这种提问教学的方式需要转变，首先，转变提问的

  本文关键词：论中学地理教学和生活的融合，由笔耕文化传播整理发布。