课程、专业设置与当代中国历史地理学科

发布时间：2018-07-06 16:57

  本文选题：课程 + 专业设置　； 参考：《齐鲁学刊》2014年01期

【摘要】：教育与学术之间存在着互动关联,基于建国以来高等教育体制中课程与专业设置的考察,可对中国历史地理学发展史有新的认识。建国初期,沿革地理被正名为历史地理之后,该学科在历史学和地理学两个"学术阵营"中分途发展。随着宏观教育政策和具体措施的调整,历史地理学在学术阵营中的地位经历了降格、升级与回潮,在共存局面被打破之后,激发出学论与官论之争。随后的学科专业自主设置,使得历史地理学处于"自说自话"的境况。而2010年以来学位目录和本科专业目录的调整,为历史地理学的发展带来不确定性的同时,又提供了潜在的发展契机。教育及学术行政管理部门在专业设置上应做到原则性和灵活性的协调统一,为学术界根据学科发展的实际需要提供自主权,从而为历史地理学的不同发展路径提供充分自由竞争、优胜劣汰的空间。
[Abstract]:There is an interactive relationship between education and learning. Based on the investigation of curriculum and specialty setting in the higher education system since the founding of the people's Republic of China, a new understanding of the history of Chinese historical geography can be obtained. At the beginning of the founding of the people's Republic of China, the historical geography was renamed Historical Geography, and the subject developed separately in the two "academic camps" of History and Geography. With the adjustment of macro education policy and concrete measures, the position of historical geography in the academic camp has experienced demotion, upgrade and tide. After the situation of coexistence has been broken, the dispute between the theory of learning and the theory of government has been aroused. The subsequent independent setting of discipline and specialty makes historical geography in the situation of "talking to oneself". Since 2010, the adjustment of degree catalogue and undergraduate specialty catalogue has brought uncertainty to the development of historical geography, at the same time, it also provides a potential development opportunity. The educational and academic administration departments should coordinate and unify their professional structure in principle and flexibility and provide autonomy to the academic community in accordance with the actual needs of discipline development. Thus, it provides the space of free competition and survival of the fittest for different development paths of historical geography.
【作者单位】： 中国人民大学清史研究所;
【基金】：2013年北京市支持中央高校共建项目——青年英才计划“史地徘徊:历史地理学的学史梳理与理论探研”(YETP0175)
【分类号】：K928.6-4;G642

【参考文献】

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【共引文献】

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