美国二十世纪五十至六十年代中等教育改革指导思想浅析

  本文关键词：高中文理分科与学生地理空间认知能力差异研究，由笔耕文化传播整理发布。

《纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究》2009年

美国二十世纪五十至六十年代中等教育改革指导思想浅析

范玮  

【摘要】：正一、改革的缘起第二次世界大战结束以后,整个人类社会进人一个急剧变革的时代,无论哪个国家哪个民族,都面临着急待解决的新问题和严峻的挑战,即便是当时已一跃成为世界霸主的美国也不例外。综观美国发展史不难发现,

【作者单位】：北京师范大学教育系
【分类号】：G639.712
【正文快照】：

一、改革的缘起第二次世界大战结束以后，整个人类社会进人一个急剧变革的时代，无论哪个国家哪个民族，，都面临着急待解决的新问题和严峻的挑战，即便是当时已一跃成为世界霸主的美国也不例外。综观美国发展史不难发现，每当这个国家面临危机时，教育便会受到关注，接踵而来

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