高中人文地理概然性知识教学研究.pdf全文

  本文关键词：高中人文地理概然性知识教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

摘 要 本研究以高中人文地理概然性知识教学为研究对象 , 结合文献对相关概念进 行界定, 运用问卷调查、 案例分析、 实践研究等方法对高中人文地理概然性知识 的教学现状展开调查、 分析, 揭示高中人文地理概然性知识教学现存的主要问题 及影响因素,并提出适用于概然性知识的主要教学活动类型。 本文共分为五个部分: 第一章主要阐述了研究的缘起及意义,对本研究的相关概念进行了界定 , 明 确了研究的方向和范围; 梳理了国内外关于高中人文地理概然性知识教学研究的 相关文献, 包括知识的属性和分类、 对概然性的理解、 概然性知识与教学、 人文 地理概然性知识教学等;指出了研究的基本问题、思路和方法。 第二章在对高中人文地理知识的总体特征进行概括的基础之上 , 提出了笔者 对人文地理概然性知识内涵与外延的理解 , 包括对高中人文地理概然性知识的内 涵分析、 导致人文地理概然性知识出现的主要原因以及高中人文地理概然性知识 的表现; 并从教学改进与思维训练角度分析高中人文地理概然性知识的教育教学 价值。 第三章是基于问卷调查的高中人文地理概然性知识教学现状分析 。 本章通过 对来自黑龙江、 上海、 浙江等省区的 182 位教师与 454 名高中生的问卷调查与结 果分析, 概括目前师生对高中人文地理概然性知识的认识及其教学现状; 探析概 然性知识现存问题; 从教师教学的角度剖析影响高中人文地理概然性知识教学的 因素。 第四章以布鲁纳发现学习与教学理论为基础 , 提出利用活动实施高中人文地 理概然性知识教学的重大意义, 并列举高中人文地理概然性知识教学的主要活动 类型, 包括地理讨论活动、 地理辩论活动 、 地理调查活动, 且对各活动类型的实 施提出了

  本文关键词：高中人文地理概然性知识教学研究，由笔耕文化传播整理发布。