中美两国初中地理学科课程标准的比较研究

发布时间：2021-08-07 00:08

　　我国于2011年颁布了最新的《义务教育地理课程标准》,而美国也于2013年颁布了最新的《下一代科学教育标准》,其中地球和空间科学是很重要的一部分。两国的课程目标在整体上基本一致,比如都要求学生掌握相应的地理知识和地理技能、培养学生热爱自然的情操等等,但是在某些方面也有差异,比如美国标准中对地理技能的掌握要求高于我国,同时更强调地理学科与其他学科的融合等。本文在认真理解两国课程标准颁布背景的基础上,对中美两国初中地理学科课程标准从宏观和微观两个层面做出了比较,分析了两份标准的异同和彼此的优缺点,为今后进一步完善我国《义务教育地理课程标准》提供一些建议和思路,为我国地理教育事业的发展提供借鉴。本论文由绪论和四个部分组成:绪论主要介绍了选题的缘由和研究意义,界定了“地理”和“课程标准”的概念,并系统梳理了国内外有关地理课程标准的研究现状,说明了本论文的研究方法和创新点。第一部分主要是系统梳理了中美两国最新初中地理课程标准颁布的背景和过程,然后简要介绍了两国新标准与旧标准的异同及颁布的意义。第二部分主要对两份标准从课程性质、基本理念两个宏观层面进行了比较,得出了两份标准在这两方面的相同点和不同... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
绪论
    一、选题的来源
        （一）当代社会发展的背景
        （二）地理科学发展的背景
    二、研究意义
        （一）理论意义
        （二）实际意义
    三、概念界定
        （一）地理
        （二）课程标准
    四、研究现状
        （一）国内研究现状
        （二）国外研究现状
    五、研究方法
        （一）文献法
        （二）比较法
        （三）历史法
    六、创新点
第一章 中美两国最新初中地理课程标准的颁布
    一、我国最新初中地理课程标准的颁布
        （一）我国最新初中地理课程标准颁布的背景
        （二）我国最新初中地理课程标准颁布的过程
        （三）我国新标准的变化及意义
    二、美国最新初中地理课程标准的颁布
        （一）美国最新初中地理课程标准颁布的背景
        （二）美国最新初中地理课程标准颁布的过程
        （三）美国新标准的变化及意义
第二章 中美两国初中地理课程标准的宏观比较
    一、课程性质比较
        （一）我国初中地理课程的课程性质
        （二）美国初中地理课程的课程性质
        （三）比较
    二、基本理念比较
        （一）我国初中地理课程的基本理念
        （二）美国初中地理课程的基本理念
        （三）比较
第三章 中美两国初中地理课程标准的微观比较
    一、课程目标比较
        （一）知识与技能
        （二）过程与方法
        （三）情感态度与价值观
    二、课程内容比较
        （一）内容选取
        （二）内容编排
        （三）地理学科与其他学科的交叉情况
    三、学生学业评价比较
        （一）评价尺度的可操作性
        （二）评价方式的完善程度
第四章 对我国初中地理课程标准及其实施的启示
    一、关于课程目标
        （一）加强学生地理技能的培养
        （二）地理技能目标设计应体系化
        （三）开展探究性学习，在实践中启迪学生
    二、关于课程内容
        （一）完善课程内容编排方式
        （二）加强地理学科与其他学科的知识融合
        （三）提高对地理教师具备的专业知识和相关学科知识的要求
    三、关于学生学业的评价
        （一）质性评价与量化评价相结合
        （二）实现评价主体的多元化
        （三）倡导发展性评价
结语
参考文献
致谢



本文编号：3326752