基于乡土地理背景下的农业区位选择案例教学研究 ——以付竹村为例

发布时间：2022-07-20 13:29

　　本文以地理教师对乡土地理的认识,在课堂中如何实施乡土地理案例以及在课堂中如何有效教学为研究对象,学习和借鉴国内和国外学者,关于乡土地理案例教学的应用和实施情况,结合我国乡土地理案例教学的发展特点以及发展现状。本文主要是运用了多元智能理论、建构主义理论、社会互动理论以及人本主义学习理论。这些理论为乡土案例的选择奠定了科学、坚实的理论基础。运用调查问卷的方法,对福建省乡土地理案例进行教师访谈以及课堂观察等方法,归纳出乡土地理案例运用过程中的主要问题有：乡土案例简单的模仿；乡土案例教学形式和价值相差远；教师没有获取乡土案例的有效途径,课时不足,活动受限；乡土案例教学学生没有真正的参与其中；重教材内容整合,轻师生生活经验感悟。针对这些问题,论文提出了解决乡土地理案例的原则,针对目前乡土案例教学过程中的主要问题,提出了使用乡土案例的原则,以及获取乡土案例的主要方法有新闻媒体、职能部门网站、文献书籍以及调查与考察等渠道获取乡土案例,充分发挥学生对知识的渴求,主动参加乡土地理案例的查找工作,实现课本基础知识的掌握、探索知识的过程、热爱家乡的山山水水这样一个过程；本文根据调查问卷的结果,总结出乡土地理... 

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
    第一节 研究背景与研究意义
    第二节 乡土地理案例国内外研究现状
    第三节 研究的相关问题
第一章 相关概念的界定和研究的理论基础
    第一节 相关概念的界定
    第二节 乡土地理案例教学研究的理论基础
第二章 乡土地理案例教学应用现状研究
    第一节 乡土地理案例的使用调查与分析
    第二节 乡土地理案例存在问题分析
第三章 乡土地理案例教学应用现状研究
    第一节 乡土地理案例收集的介绍
    第二节 乡土地理案例教学探究的原则
第四章 农业区位选择案例教学设计
    第一节 乡土地理视角的“农业的区位选择”教学设计
    第二节 教学反思
第五章 乡土地理案例在地理教学中的应用策略
    第一节 乡土地理案例激发学生学习兴趣
    第二节 乡土地理案例提高学生思维能力
第六章 结论与展望
    第一节 结论
    第二节 不足与展望
附录一
    附录二
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
个人简历
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中地理乡土案例教学[J]. 林忠建.  学园. 2014(15)
[2]案例教学法在高中地理教学中的应用——以“农业区位因素”一课为例[J]. 郭立霞,张莉.  北京教育学院学报(自然科学版). 2013(03)
[3]乡土地理案例在课堂教学中的实效性[J]. 张立宏.  考试周刊. 2013(63)
[4]乡土地理教学案例的开发——以苏州为例[J]. 王晨光.  教学与管理. 2013(16)
[5]利用乡土地理案例践行新课程理念[J]. 李贤皆.  新课程(上). 2013(02)
[6]运用乡土地理案例,激活高中地理课堂——以人教版·必修Ⅱ为例[J]. 张恩洪.  考试周刊. 2012(77)
[7]地理案例教学的利弊分析与灵活运用[J]. 尚正永,陈炳飞.  地理教学. 2011(24)
[8]利用乡土地理案例 激活地理课堂教学[J]. 郁瑛.  新课程学习(下). 2011(03)
[9]基于博客的中学地理课程资源库的构建[J]. 孙德勤.  中学地理教学参考. 2010(08)
[10]结合乡土地理资源进行有效的地理教学[J]. 黄志坚.  文教资料. 2009(26)

硕士论文
[1]乡土地理案例与地理课堂教学的关系研究[D]. 李淑梅.辽宁师范大学 2008
[2]新课程理念下乡土地理教学的研究[D]. 李振云.河北师范大学 2007
[3]中学地理案例教学研究[D]. 汪晓岚.江西师范大学 2005



本文编号：3664089