高中地理课程资源开发与利用研究——以湘教版教材为例

发布时间：2023-10-01 22:59

　　随着新课程实施的不断深入,地理课程资源的开发与利用对丰富地理课程内容,贯彻新课程理念,改变地理教学方式和学习方式,增强地理教学活力和学生的学习兴趣等具有重要意义。 本文通过文献研究法对研究的背景和意义、国内外课程资源的研究现状,包括课程资源的概念、特点、分类、开发与利用的意义、原则和途径,以及研究的内容和方法进行了阐述；对地理课程资源的相关理论进行研究,包括地理课程的内涵、分类和理论基础；通过对浙江省内高中教师进行地理课程资源的开发与利用的问卷调查,了解目前课程资源开发与利用的现状和存在的一些问题。基于对调查中存在的问题,阐述高中地理课程开发与利用的对策,从开发与利用的原则、内容、途径着手,主要探讨了高中地理课程资源开发与利用的原则、内容和途径,包括开发与利用的原则：开放性原则、地理性原则、发展性原则和共享性原则；开发与利用的内容：地理教学设备设施、大众传播媒体、人力资源；开发与利用的途径：重视地理教材课程资源的开发与利用、注重发挥人力资源的开发与利用、加强学校地理资源库的建设、重视校外课程资源的开发与利用。 以湘教版高中地理教材为例,围绕教材这一最基本的课程资源的开发与利用,探讨新课...

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
目录
前言
    (一) 研究背景和意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二) 国内外研究现状
        1.国外研究综述
        2.国内研究综述
    (三) 研究内容与方法
        1.主要研究内容
        2.研究方法
一、地理课程资源的理论研究
    (一) 地理课程资源的内涵
        1.地理课程资源的概念
        2.地理课程资源的特点
    (二) 地理课程资源的类型
        1.依据功能特点划分
        2.依据载体划分
        3.依据空间分布划分
        4.依据呈现形式划分
    (三) 地理课程资源的开发与利用的理论基础
        1.建构主义理论
        2.认知学习理论
        3.多元智能理论
二、高中地理课程资源开发与利用的现状分析
    (一) 调查问卷的编制
    (二) 调查统计与分析
        1.被调查高中地理教师的基本情况
        2.教师对高中地理课程资源的认识
        3.教师开发与利用高中地理课程资源的意识
        4.教师开发利用高中地理课程资源的情况
三、高中地理课程资源开发与利用的对策
    (一) 高中地理课程资源开发与利用的原则
        1.开放性原则
        2.地理性原则
        3.发展性原则
        4.共享性原则
    (二) 高中地理课程资源开发与利用的内容
        1.地理教学设备设施
        2.大众传播媒体
        3.人力资源
    (三) 高中地理课程资源开发与利用的基本途径
        1.重视地理教材课程资源的开发与利用
        2.注重发挥人力资源的开发与利用
        3.加强学校地理资源库的建设
        4.重视校外课程资源的开发与利用
四、高中地理课程资源开发与利用实践探索——以湘教版教材为例
    (一) 新课程湘教版高中地理教材特色分析
        1.教材对课标规定的内容进行了优化组合
        2.淡化学科知识的系统性,培养地理素养
        3.注重理论联系实际,突出地理专题知识
        4.教材表达形式多样化
    (二) 新课程高中地理教材的功能
        1.提供学生学习的范例
        2.促进教学方式和学习方式的转变
        3.强化学生创新思维及地理技能的培养
        4.引导学生自我反思与评价
        5.形成科学的情感态度与价值观
    (三) 高中地理课程资源开发与利用的探索——对教材内容的"深加工"
        1.补充
        2.拓展
        3.优化
        4.迁移
        5.升华
    (四) 高中地理课程资源开发与利用的案例
五、结语
参考文献
附录A 高中地理课程资源开发与利用的问卷调查
攻读学位期间取得的研究成果
致谢



本文编号：3849604