中英地理课程的比较研究

发布时间：2025-01-20 18:25

　　教育改革的核心是课程改革。自20世纪80年代开始,世界各国都依据本国的实际情况提出不同的改革目标。我国于2001年开始新一轮课程改革与实验,至今已进行十余年,并已取得了显著成绩。英国国家课程改革以1988年《教育改革法案》为标志,1991年颁布了《国家地理课程》,对英国公立中小学地理教育目的、要求和教学内容等做出了明确规定。由于国情等差异,中英两国在地理课程改革过程中表现了不尽相同的特点。据此,本文基于地理课程标准,系统梳理中英两国地理课程改革进程,着重从课程设置、课程目标和课程内容等方面辨析两国地理课程改革异同,意在为我国地理教育的持续发展提供经验借鉴。 研究表明：中英两国在课程设置、课程目标及课程内容等方面既具有共同之处、又具有相异之别。相同点表现为：在课程设置方面,两国都强调地理学科在基础教育中的重要地位,并充分考虑学生的不同需求,致力于满足不同学生差异化的学习要求；在课程目标方面,两国都很注重地理技能的培养,强调地理信息技术的应用；在课程内容方面,两国都注意按照学生的身心发展特点和能力发展顺序安排内容。 然而,由于两国历史传统、教育理念、发展水平等差异,中学地理课程改革也...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1研究路线两版本的教材改进和使用提出建议

西南大学教育硕士学位论文9图1研究路线Figure1Researchroute研究方法文献资料法比较分析法统计分析法研究内容研究背景、意义和现状中英地理课程发展过程和课程设置比较分析整体分析比较中英教材框架及内容组成，文字表述、图像系统和活动系统、表现形式的异同，选取两版教材“人....

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本文编号：4029512