培养学生人文精神统一_人文精神的重要性_地理与人文精神的培养初探.pdf.pdf

  本文关键词：地理与人文精神的培养初探，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
2008年 《和田师范专科学校学报》(汉文综合版) Ju1.2008第 28卷第四期 总第 54期地理与人文精神的培养初探吴世辉(佛山市工业学校广东佛山 528000) L捅 要 j人文精神培养的关键是实施人文精神教育,地理学科兼具自然科学和人文科学的双重属性,其中蕴含极为丰富的科学素质与人文精神的教育因素,本文结合地理学科特点和学科优势阐述了人文精神的培养。 L夫键 1司j地理教学:人文精神;培养“人文精神”一般指的足人对自身命运的理解和把握,是对人的价值、尊严、权力,亦即人的生存意义的关注,它着眼于对人类命运与归宿,痛苦与解脱,幸福与追求的思索,具备广泛的关心精神、不为外物所奴役的主体精神、追求并坚持在实践中检验和发展真理的求是精神、以人的全面发展为目的的自强自新精神四个基本要素。一、地理学科中人文精神教育的基本内容地理学科所蕴含的人文精神,主要体现在人与自然的关系方面。在人与自然的关系中,地理学倡导人与地理环境的协调发展。可以说,人地协调的思想,就是如何全面认识人与自然的关系问题,如何处理人与自然的发展关系问题,如何界定人的能力、自由和人的价值问题,这是一个地道的“人学”问题,因此说地理科学具有人文精神的特性。 l_尊重自然、人与自然和谐共处... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：地理与人文精神的培养初探，，由笔耕文化传播整理发布。