高特质焦虑边防军人在压力状态下的注意偏向

发布时间：2020-04-10 11:04

【摘要】：情绪与认知关系的关注和研究开始于近几十年，研究采用不同的实验范式，针对不同类型焦虑障碍病人进行实验，得出了一些互相支持的结论，关于注意偏向研究成果多集中于焦虑障碍的注意偏向研究。以往焦虑个体注意偏向研究多集中于对大学生的研究，鲜见对于军人的调查研究。通过此次实验对边防军人心理认知注意偏向的情况进行研究，掌握他们的焦虑程度，以及在面临压力时高特质焦虑者受影响的程度，主要了解高特质焦虑边防军人在常态、有压力和放松状态下的注意偏向的特点、注意偏向的机制，以及在这三种状态下注意偏向的差别。选取某部队203名边防军人进行实验。首先，被试先按编号顺序完成Spielberger等人编制的状态——特质焦虑量表(S-TAI)中的特质焦虑部分和抑郁自评量表（SDS）。其次，接下来全体被试直接参加试验一的点探测任务，实验材料为中性和正性、负性情绪词。第三，被试完成实验一休息30分钟后按照实验一编号顺序，随机分成两组，分别在数字相加（有压力）和放松（无压力）实验前处理之后继续完成实验二的情绪词点探测任务。本研究表明高/低特质焦虑边防军人在常态、放松状态和压力状态中，对威胁性信息的反应是不一样的。高特质焦虑边防军人，在常态下对于负性、正性情绪词的反应时间明显长于中性词，，表现出对情绪信息的注意固着；在压力状态下负性情绪词的反应时间长于中性词，并明显短于放松状态下情绪词反应时间，出现显著的实验处理效应，表现为对威胁性信息的警觉；放松状态下中性和正性、负性情绪词反应时间差异不显著。结论，高特质焦虑边防军人在常态下出现注意偏向机制是注意的解除困难，在压力的状态下出现注意偏向机制是注意的警觉，在放松的状态下没有出现注意偏向。随着周围环境的变化和情绪的起伏注意偏向也会发生变化。
【图文】：

焦虑水平,交互作用

48) = 2.91，p = .054；被试间因素焦虑实验处理水平主效应显著F(1,24) = 109.61，p = .000，焦虑水平，实验处理水平存在显著的交互作用，分别是F(1,24) = 9.20，p= .002，其余差异不显著，p > .05，结果见表8，在图2可以清楚的看到交互作用。图2 实验处理水平与焦虑水平的交互作用图
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：B842;E0-051

【参考文献】