基于SAT方法的国防生任职培训中领导力培养研究

发布时间：2020-07-18 16:59

【摘要】：我国现行的国防生政策是在借鉴美军后备军官训练团模式发展而来,已经成为我军军人才队伍培养的一个重要组成部分,是生长干部来源的有益补充。国防生政策从诞生到逐渐成熟,其所具有的优越性是十分突出,借助地方优势教育资源培养军队人才,既提高了学术性人才培养质量,又密切了军地紧密联系。但从当前基层部队和各级干部部门反馈得到的情况分析,国防生依托培养工作发展还有一定的差距,一方面具有军校毕业学员共性缺点,另一方面又存在地方教育体制导致的个性缺点,造成一部分国防生在部队发展受限,一部分部队觉得国防生毛病多,能力素质弱,一个重要的原因是由于选培办培养和部队使用脱节,没有把国防生领导力培养在各项能力素质中突出出来所致。本文采取全新的视角,在国防生通过四年在校的系统培养,已初步具备任职必备的各方面能力素质的前提下,围绕国防生毕业前任职培训中的领导力培养问题展开重点研究,通过分析目前国防生领导力培养存在的薄弱环节,使用领导力培养模型,借鉴国内外相关组织,特别是军校对于学员领导力培养的成功经验,构建了国防生领导力培养模型,并提出了国防生毕业前任职SAT系统化培训方法,旨在探索出一个系统培养国防生领导力的方法,最后结合新疆大学某年度毕业生任职培训进行了实例研究,部分验证了本文所提出相关模型和方法的可行性和有效性。
【学位授予单位】：国防科学技术大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：E251
【图文】：

技术路线图,技术路线,领导力,毕业前

（3）结合此前研究调研情况，运用 SAT 系统化培训方法（Systematic ApproachtoTaining）具体指导培训工作开展，从国防生毕业前任职培训准备、实施和考评三个阶段对国防生任职前培训进行创新及优化，探索基地化集训条件下的国防生领导力专项培养方法。（4）以新疆大学 2013 届国防生任职培训为研究对象，应用此前研究的方法进行实例研究，以此检验本研究所提出的方法和具体措施的可行性和有效性。1.3.2 研究的方法、创新点及技术路线本文运用比较法、调查法、统计法和文献法等，参考现代企业及外军在加强领导力培养的成功经验，按照现状分析、构建模型、方案设计、实例验证的思路展开研究，如图 1.1 所示，将领导力理论结合到国防生培养之中，研究国防生领导力培养面临的具体矛盾，对毕业前任职培训中领导力培养方面的做法、措施进行个案研究，提出创新和优化国防生任职前培训模式，增强基地化集训中国防生领导力培养质量效益的思考和建议。

领导力,学院

图 2.1 鹰系领导力培养模型个鹰系工程从高到低分为四级，代表对不同阶层优秀领导者的培养。指企业高层管理者，学院要着重培养他们的国际化经营能力、战略思理产业及业务群的能力和带队伍能力；精鹰是指企业的中层骨干点培养他们在企业经营、管理决策和领导力方面的能力；飞鹰指员工和新任经理，要培养其管理能力、沟通技巧和团队合作能力；最鹰，指新入职的大学生，学院要对他们进行企业文化和工作技能培快融入企业和社会。课程设计和培养方式上，雄鹰和精鹰是以学院设计课程为主课程，还包括导师辅导、行动学习、企业实践改善研讨等培养形式。和雏鹰，学院与各企业会共同探讨培训方式，除了领导力方面院和各产业部还会结合自身的经营状况和战略需求，配合开展适合鹰的特色课程。CL 领导力开发学院对培训课程的效果评估来自多个方面，例如，由职的项目，可直接从职能部门最高领导处获得反馈；通过一年的学习，度和行为的转变也是对培训效果很好的印证；TCL 还有一项特殊的培

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1 军队国防生培训方案核心价值主张生的领导力培养战略和体系最终目的力培养体系的建立也应该来源于能力、人力资源结构相结合。分级式培养是阶段都具有迥异的培育规律，所以国长规律，其次符合管理科学培养的规律。面向组织和战略是国防生领导力生个体的技能，而团队协作共同培训措施，实现国防生领导力培训质量控从根本上提高培养质量效益，帮助国合格军人和优秀基层指挥员的顺利转变校国防生的调查结果，以及部队建设对名企业领导力培养模型的基础上，本文所示。该模型的建立核心是围绕国防生军人所具有的能力素质的要求，以领导

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