新形势下军队思想政治教育研究

发布时间：2020-10-22 22:52

　　 我军的政治优势之一就是在军队中开展思想政治教育。中国人民解放军是一支新型人民军队,有无产阶级的特殊性。接受中国共产党的领导,紧紧的和人民站在一起,全心全意为人民服务是这支军队的宗旨。在党的领导下,我军从最开始的几百人不断发展壮大到如今的二百多万人的强大军队,思想政治教育工作加强了这支队伍的向心力与凝聚力,保证了党对军队的绝对领导。改革开放为我国带来了经济飞速的发展及人民的生活水平不断提高,同时也带来了西方世界的生活方式和价值追求,这些新情况给我军的思想政治教育工作带来了新的挑战。2014年在古田召开全军政治工作会议,再次明确指出了要加强新形势下军队思想政治教育,为打赢新形势下一体化战争提供强有力的精神动力,为确保党对军队的绝对领导提供可靠的政治保证。因此我们必须加强新形势下军队思想政治教育研究,探索加强新形势下军队思想政治教育的有效途径。全文共包含以下五个部分:第一部分:绪论,讲明本文的研究背景、研究意义、研究现状及研究思路和方法,为全文研究打下基础。第二部分:概述,介绍了军队思想政治教育的内涵,分析了军队思想政治教育在新形势下所呈现出的全员性、阶级性、导向性这三个方面的特征,对军队思想政治教育所能发挥的功能与作用做了重点论述。第三部分:军队思想政治教育面临的新形势,从国际、国内及部队内部三个方面研究了我军思想政治教育面临新形势。从国际看西方制度观念的侵蚀、领海、领土争端面临挑战、西方文化宣传的冲击。从国内看多元价值取向的冲击、“三股势力”的破坏、互联网舆论的消极引导。从部队内部看官兵成分的改变、尚武精神的弱化、高新科技的影响。这些都增加了军队思想政治教育工作的难度。第四部分:本部分简要地论述了军队思想政治教育工作在新形势下出现的问题,如教育主体之间在素质上存在差距,官兵缺乏效益意识,个别单位存在形式主义。第五部分:提出对策措施,使军队思想政治教育工作在新形势下做的更好。面对国际国内的复杂环境,军队思想政治教育应在马克思主义指导下,坚持先进的理念,就是要树立以人为本的观念,要树立质量效益的观念,要拓宽思想政治教育的渠道,要增加教育内容的知识含量,要强化广大官兵的心理素质,要加强政工干部队伍建设,要优化思想政治教育的环境,同时还要综合运用多种教育方法,不断提高思想政治教育的灵活性和针对性,切实增强新形势下军队思想政治教育科学性和实效性。
【学位单位】：长春工业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2016
【中图分类】：E221
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究现状
    1.4 研究思路和方法
第二章 军队思想政治教育概述
    2.1 军队思想政治教育的涵义
        2.1.1 思想政治教育的涵义
        2.1.2 军队思想政治教育的涵义
    2.2 新形势下军队思想政治教育的基本特征
        2.2.1 教育对象的全员性
        2.2.2 教育群体的阶级性
        2.2.3 教育内容的导向性
    2.3 军队思想政治教育的重要作用
        2.3.1 军队思想政治教育是进行军队建设实践的中心环节
        2.3.2 军队思想政治教育是党对军队绝对领导的重要保证
        2.3.3 军队思想政治教育是实现军人价值的重要方式
第三章 军队思想政治教育面临的新形势
    3.1 国际局势的影响
        3.1.1 西方制度观念的侵蚀
        3.1.2 领海、领土争端面临挑战
        3.1.3 西方文化宣传的冲击
    3.2 国内形势的影响
        3.2.1 多元价值取向的冲击
        3.2.2“三股势力”的破坏
        3.2.3 互联网舆论的消极引导
    3.3 部队内部的变化
        3.3.1 官兵成份的改变
        3.3.2 尚武精神的弱化
        3.3.3 高新科技的影响
第四章 新形势下军队思想政治教育存在的问题
    4.1 教育主体队伍素质参差不齐
    4.2 官兵的效益观念不强
    4.3 个别单位存在形式主义
第五章 加强新形势下军队思想政治教育的对策
    5.1 树立以人为本的观念
    5.2 树立质量效益的观念
    5.3 拓宽思想政治教育的渠道
    5.4 增加教育内容的知识含量
    5.5 强化广大官兵的心理素质
    5.6 加强政工干部队伍建设
    5.7 优化思想政治教育的环境
    5.8 综合运用多种教育方法
        5.8.1 网络教育法
        5.8.2 微信平台教育法
        5.8.3 实践锻炼法
        5.8.4 因材施教法
        5.8.5 学思并重法
        5.8.6 疏导教育法
        5.8.7 自我调控法
结论
参考文献
致谢
作者简介
攻读硕士学位期间研究成果

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李现曾,王凤英;思想政治教育与现时代三题[J];探索;2000年02期

2 王勤;试论思想政治教育发挥作用的几个社会条件[J];探索;2000年04期

3 朱琪虹,王盛茂;充分发挥图书馆在思想政治教育中的作用[J];图书馆建设;2000年03期

4 王泽洲;关于思想政治教育的两点思考[J];常州工业技术学院学报;2000年01期

5 姜延宝,蔡东平;浅谈思想政治教育中的效益问题[J];党建与人才;2000年05期

6 曾鹃;浅谈新时期思想政治教育[J];湘潭机电高等专科学校学报;2000年01期

7 钟崇先;思想政治教育与素质教育刍议[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2000年S1期

8 田祚雄;世纪之交思想政治教育主体素质的反思与前瞻[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);2000年02期

9 韦兆钧;论思想政治教育的超前性及其实现之策略[J];河池师范高等专科学校学报(社会科学版);2000年03期

10 罗槐茂,黄岳峥;思想政治教育在素质教育中的地位和作用[J];华东政法学院学报;2000年S1期

相关博士学位论文 前10条

1 祖国华;思想政治教育审美问题研究[D];东北师范大学;2009年

2 徐艳国;思想政治教育政策环境论[D];中南大学;2010年

3 邱仁富;思想政治教育话语理论探要[D];上海大学;2010年

4 王新刚;思想政治教育物质环境研究[D];西南大学;2011年

5 陈华洲;思想政治教育资源论[D];华中师范大学;2007年

6 邵献平;思想政治教育中介论[D];华中师范大学;2007年

7 王蓓蓓;思想政治教育成本论[D];华中师范大学;2008年

8 王员;建国初期的思想政治教育及其基本经验[D];江西师范大学;2010年

9 段建斌;人的存在与发展：思想政治教育的本体维度研究[D];江西师范大学;2011年

10 隋宁;思想政治教育的“先在结构”研究[D];东北师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 张国英;解构大众文化视野下的思想政治教育[D];山西大学;2008年

2 姜文静;当代大学生弱势群体的思想政治教育探究[D];河北师范大学;2008年

3 刘保;论思想政治教育在公共领域的拓展[D];中国青年政治学院;2007年

4 郑建松;试论思想政治教育在中国特色社会主义文化建设中的作用[D];天津师范大学;2009年

5 王志萍;思想政治教育目的定位研究[D];西南政法大学;2009年

6 李明;论思想政治教育的政治性和学术性[D];合肥工业大学;2009年

7 巫阳朔;大学生思想政治教育中的问题与对策[D];西南政法大学;2009年

8 董卉;大学生思想政治教育人性化研究[D];山东师范大学;2009年

9 黄国材;社会主义和谐社会构建中的思想政治教育[D];电子科技大学;2008年

10 马雯;论思想政治教育的主导性及其实现[D];长安大学;2009年

本文编号：2852191