基于模糊理论的军校学员综合素质评估方法研究与实现

发布时间：2020-10-23 04:43

　　 迎接世界新军事变革的挑战，适应我国国防和军队现代化建设的跨世纪发展需要，培养和造就大批具备良好的全面素质、具有复合知识结构和综合能力、具有较强的创新精神和创新能力的高素质新型军事人才，是新形势下全军军事院校人才培养的目标。 本文根据军队关于新时期军事人才培养的目标规划，以及新的国内国际环境对我军人才培养所提出的更高要求，对军校学员的素质教育问题进行了研究，建立了军事院校学生综合素质评估的指标体系。然后根据综合素质评估的特点，建立了基于模糊数学的综合素质评估模型并予以实现，主要研究内容和创新点如下： 首先，本文针对素质教育，尤其是军队院校教育的特点，对学员综合素质的构成及质量准则进行了研究，构造了针对军事院校特点的学员综合素质评估指标体系，确定了评估指标的内涵和标度。 其次，本文对军队院校学员综合素质评估方法进行了研究，运用模糊数学的有关知识，对教育系统中收集到的信息数据进行加工处理，可以获得评估的量化结果，这也是综合评估法的基本思想。在算法方面，本文提出了一种利用客观信息和主观偏好信息确定权重的综合方法，既能从客观上反映各因素的权重，又能充分体现出决策者对各因素的主观判断。 最后，利用关系数据库和VB等先进的客户端开发工具，实现了基于关系数据库的学员素质综合评估软件，并结合数据对软件进行了验证。
【学位单位】：国防科学技术大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2003
【中图分类】：E251
【部分图文】：

国防科学技术大学研究生院学位论文主要功能模块MIS系统的开发原则，军校学员素质测评软件主要包括信息管理、指标、模型管理、评估和系统维护等六个功能模块，运行主窗口如图5.2所信息管理模块块主要负责评估对象(在这里主要是指本科学员)和评估专家基本信们以数据表格的形式存在。软件提供关于评估对象的分类排序，用户等不同分组规则选择不同的学员组进行评估;也可以随机选取不同的

并指定相关的专家进行主观评分。因此，我们设计了基本信息管理模块，它负责有关学员和评估专家信息的维护，用户通过窗口添加、调整、选择和浏览数据库中的相关数据(界面如图5.5左)。图5.5信息管理窗口实例中，我们选取我院“空气动力学”专业20名学员参加评估，参与评估的专家则设置为10位。2.指标体系选取该模块提供对综合素质指标体系的维护功能，并以树形图的方式提供给用户(图5.5右)。后者可以在窗口中查看评估指标的层次及各评估指标间的关系，并可以方便地调整指标本身，或者修改指标之间的关系。此外，在评估过程开始时，也需要通过评估指标树选取评估目标，以确定是对整个指标体系，还是就某一指标子集进行的评估。在实例中，我们选取了整个指标集合进行评估。3.权重计算软件提供了主观赋权、德尔斐咨询法、AHP等多种计算权值的方法(图5.6左)

国防科学技术大学研究生院学位论文主观录入(图5.6右)，也可以通过生成权重调查表，然后由专家对权重打分，最后通过对调查结果的统计得到一个权重。这通常包括如下几个步骤:a)权重调查表输出通过向专家发出权重调查表，对调查结果进行统计处理，可以确定各项指标的权重系数。调入指标体系文件，计算机将自动生成权重调查表。b)权重调查结果统计录入专家对指标体系的比较结果，对权重调查结果进行统计。每一份专家返回的调查表可以得到一组权重系数，通过多组权重系数的平均统计，得到各项指标的权重系数(即权重集合)。c)一致性检验一致性检验确定权重系数的取值是否合理。首先计算所得权重集的一致性指标(C.I)，与同阶矩阵的随机指标(R.D进行比较，如果一致性比率等于或小于0.10时
【引证文献】

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1 宋超;新形势下的国防生思想政治教育研究[D];西安科技大学;2011年

2 刘飞;铸牢军魂[D];武汉理工大学;2008年

3 孙雷;兵力资源甄选评估系统研究与设计[D];国防科学技术大学;2010年

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5 王建强;我军政治军官素质测评体系研究[D];华中师范大学;2012年

本文编号：2852565