军校学员队政工干部素质提升的现状及对策研究

发布时间：2020-11-06 02:56

　　 学员队政工干部在院校人才培养中起着基础、引导和保障作用,其素质提升的程度和成效从根本上影响工作职能的发挥。实践中,素质提升还存在思想观念滞后、环境条件不力、运行机制不畅等问题,各级领导和专家学者也从不同角度进行研究，取得了一些理论成果,对学员队政工干部素质提升有一定的指导意义,但针对性、实效性尚存不足。笔者基于多年政治工作实践的反思,受到广大学者同仁研究成果的启发,对学员队政上干部素质提升进行一些探索。 本文共分四章。第一章从军校学员队政工干部素质入题,分析了学员队政工干部素质提升的内涵、标准和原则,探讨了本文研究的理论价值和实践价值。第二章全而总结了改革开放以来军校学员队政工干部素质提升取得的主要成效和经验,为素质提升理论研究和工作实践提供有益借鉴。第三章梳理剖析了军校学员队政工干部素质提升存在的主要问题和原因,力图找准影响素质提升的症结。第四章在分析素质提升的成效和经验、问题和原因的基础上,从素质提升的观念、起点、途径、条件保障和评估等方面提出较有针对性的对策。 笔者对军校学员队政工干部素质提升的基本概念进行了创造性阐释,对素质提升的成果和不足进行了系统梳理分析,对素质提升的对策措施进行了精心设计。但是,素质提升是一项系统工程,受到诸多环节和各种复杂因素的综合影响,本文研究旨在抛砖引玉,以期取得更多更好的成果,促进学员队政工干部素质提升科学发展。
【学位单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：E251.3
【文章目录】：
摘要
Abstract
文献综述
前言
第一章 军校学员队政工干部素质提升及相关概念的内涵和研究的价值
    一、军校学员队政工干部素质内涵、特点
        （一） 军校学员队政工干部的内涵和特点
        （二） 军校学员队政工干部素质的内涵和特点
    二、军校学员队政工干部素质提升的内涵、标准和原则
        （一） 军校学员队政工干部素质提升的内涵
        （二） 军校学员队政工干部素质提升的标准
        （三） 军校学员队政工干部素质提升的原则
    三、军校学员队政工干部素质提升的现状及对策研究的理论价值和实践价值
        （一） 研究军校学员队政工干部素质提升的理论价值
        （二） 研究军校学员队政工干部素质提升的实践价值
第二章 军校学员队政工干部素质提升的主要成效和经验
    一、军校学员队政工干部素质提升取得的主要成效
        （一） 综合素质全面提升
        （二） 队伍结构逐步优化
        （三） 工作成效日益明显
    二、军校学员队政工干部素质提升的主要经验
        （一） 军校学员队政工干部素质提升指导思想非常明确
        （二） 完善了学员队政工干部素质提升的培训体系、途径
        （三） 军校学员队政工干部素质提升内容重点突出
        （四） 探索了学员队政工干部素质提升的评估
第三章 军校学员队政工干部素质提升存在的主要问题和原因
    一、军校学员队政工干部素质提升存在的主要问题
        （一） 训用一致原则未严格落实
        （二） 教育培训纵向衔接和横向贯通不好
        （三） 实践提升制度落实不好
        （四） 自身提升素质存在不足
    二、影响军校学员队政工干部素质提升的主要原因
        （一） 军校学员队政工干部素质提升的模式滞后
        （二） 军校学员队政工干部素质提升的制度不健全
        （三） 军校学员队政工干部素质提升的条件支撑不力
        （四） 军校学员队部分政工干部素质提升的动力不足
第四章 促进军校学员队政工干部素质提升的对策
    一、强化军校学员队政工干部素质提升的观念
        （一） 树立终身学习的观念
        （二） 树立科学发展的观念
        （三） 树立人才开发的观念
    二、提高学员队政工干部素质提升的起点
        （一） 拓宽干部来源渠道,选好苗子
        （二） 夯实素质提升平台,打好底子
        （三） 规范岗位任职条件,起好步子
    三、改进军校学员队政工干部素质提升的途径
        （一） 突出院校教育
        （二） 强化实践锻炼
        （三） 注重自身修养
    四、加强军校学员队政工干部素质提升的条件保障
        （一） 优化人员配置
        （二） 加大经费投入
        （三） 营造良好环境
    五、加强军校学员队政工干部素质提升的评估
        （一） 明确评估主体
        （二） 设计评估指标
        （三） 规范评估方法
        （四） 运用评估结果
结论与建议
参考文献
附录
后记
学习期间发表的学术论文和参与科研情况

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本文编号：2872562