军队院校教师教学质量评估研究

发布时间：2021-02-16 09:29

　　教学质量是高等学校的生命线。教师教学质量评估作为衡量教师教学质量的一种有效方法,在众多高校得到了广泛应用。 本论文从教师教学质量评估的内涵出发,分析了教师教学质量评估的基本理论和方法。然后,以个案分析的方法对几所地方高校的教师教学质量评估活动进行了归纳分析,以求揭示出其共同特点。在此基础上,以多种方法对军队教师教学质量评估工作存在的问题进行了剖析。最后,针对问题,对军队院校教师教学质量评估工作的完善提出建议。 

【文章来源】：国防科技大学湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 教师教学质量评估内涵
    1.2 国内外教师教学质量评估理论研究与实践现状
    1.3 我军院校教师教学质量评估现状
    1.4 本研究的定位
第二章 教师教学质量评估的基本理论与方法分析
    2.1 评估目的
    2.2 评估的组织
    2.3 评估的基本标准
    2.4 评估指标体系的建立
    2.5 评估的方法与技术
    2.6 评估结果的分析与处理
第三章 教师教学质量评估的个案研究
    3.1 个案研究的理论基础
    3.2 个案的比较研究
    3.3 个案研究的启示
第四章 我军院校教师教学质量评估的问题分析
    4.1 我国高等院校教师教学质量评估存在的主要问题分析
    4.2 我军院校教师教学质量评估个案分析
    4.3 实证研究中的我军院校教师教学质量评估状况分析
    4.4 我军院校教师教学质量评估的问题总结及原因分析
第五章 完善我军院校教师教学质量评估工作的若干建议
    5.1 转变评估观念，促进教师成长和学生发展
    5.2 建立专门的教学质量监督评估机构
    5.3 加强分析研究，提高评估方案的设计水平
    5.4 加强评估对象分析，提高指标体系模拟水平
    5.5 开展评估误差心理研究，加强评估误差调控
    5.6 建立网上教评系统，加快信息收集与反馈
致谢
参考文献
附录A 文中用到的一些评估指标体系或学生问卷
附录B 攻读硕士学位期间发表文章


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师评价中若干问题的探讨[J]. 章立早.  厦门科技. 2003(06)
[2]大学生是高校教师教学工作的评价主体[J]. 卜再元,陈颖.  当代教育论坛. 2003(08)
[3]课堂评价的新视点——关于如何通过评价教师促进教师对学生评价的研究[J]. 毛景焕.  教育理论与实践. 2003(03)
[4]高校教师有效教学的特征分析[J]. 魏红,申继亮.  西南师范大学学报(人文社会科学版). 2002(03)
[5]设计高等教育评估指标体系的几个原则[J]. 陈克东,黄柳,唐生强.  广西高教研究. 2002(03)
[6]从两种不同的评价观看教学评估结果的公布[J]. 李亚东,王孙禺.  高等教育研究. 2002(01)
[7]高校内部教学评估体系基本框架的建构[J]. 尹慧茹,陈文江,吴红英.  中国高教研究. 2001(06)
[8]我国教育评价发展的回顾与展望[J]. 吴钢.  教育研究. 2000(08)
[9]对课堂教学质量评价标准的探讨[J]. 刘志军.  教育科学研究. 2000(04)
[10]建立有中国特色的高等学校教学质量保障体系[J]. 王冀生.  青岛化工学院学报(社会科学版). 2000(01)



本文编号：3036578