军队院校智慧课堂个性化学与教路径研究

发布时间：2021-04-08 13:15

　　通过文献梳理,文章分析了智慧课堂的发展历程、本质和架构。结合军队院校实施智慧课堂个性化学与教的实际,文章研究了军队院校智慧课堂实践成效与瓶颈,阐述了军队院校构建新型智能化课堂教学体系,真正实现个性化学与教的路径,以期推进新时代军事教育的创新发展,助力军队院校教育的成功转型。 

【文章来源】：中国教育信息化. 2020,(09)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、引言
二、军队院校智慧课堂现状
三、军队院校个性化学与教瓶颈
    1. 个性化学
    2. 个性化教
    3. 需要什么支撑服务
    4. 成效与瓶颈
四、军队院校个性化学与教路径
    1. 面向全场景应用整体架构“云—台—端”智能化服务平台，提供资源服务、互动服务和学与教工具
    2. 课程知识图谱立体化、全面化建设
    3. 不断提升智能服务平台AI能力，助力学生个性化学与教师个性化教
    4. 培育与传播联通主义学与教新理念，提升师生信息化学与教素养
    5. 打破外部网络限制，让军队院校真正融入“互联网+教育”开放的教育服务体系[38]
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]联通主义:“互联网+教育”的本体论[J]. 王志军,陈丽.  中国远程教育. 2019(08)
[2]大数据环境下在线学习者画像的构建[J]. 肖君,乔惠,李雪娇.  开放教育研究. 2019(04)
[3]计算机科学与技术学科研究生研讨式教学探索与实践[J]. 王秀珍,陈萍,王粉梅,李光.  中国管理信息化. 2019(15)
[4]基于细化度与相似度的课程知识图谱构建研究[J]. 朱鹏,王俊,周菊香.  软件导刊. 2019(05)
[5]临床医学课程知识主题图谱构建研究[J]. 陆泉,谢祎玉,陈静,张涵,崔浩冉,聂书源.  图书情报工作. 2019(09)
[6]基于智慧课堂的学科教学模式创新与应用研究[J]. 刘邦奇,李新义,袁婷婷,董晶晶.  电化教育研究. 2019(04)
[7]信息素养内涵与结构的国际比较[J]. 明桦,林众,罗蕾,黄四林.  北京师范大学学报(社会科学版). 2019(02)
[8]智慧课堂的发展、平台架构与应用设计——从智慧课堂1.0到智慧课堂3.0[J]. 刘邦奇.  现代教育技术. 2019(03)
[9]新一代智慧课堂:概念、平台及体系架构[J]. 吴晓如,刘邦奇,袁婷婷.  中国电化教育. 2019(03)
[10]互联网视域下深度学习思维影响机制研究——基于信息素养的中介效应检验[J]. 位星,朱进杰.  开放教育研究. 2019(01)

博士论文
[1]课程知识图谱组织与搜索技术研究[D]. 张萌.武汉大学 2016

硕士论文
[1]任务驱动式教学法在军事基础训练中应用研究[D]. 张朝珍.解放军信息工程大学 2017



本文编号：3125623