新兵“第一适应期”主动性和心理适应的关系
发布时间：2021-06-22 13:20
“第一适应期”是指新兵入伍后的新训期（一般为每年10月至12月,共3个月）。部分新兵由于感到部队环境艰苦或训练量大,逐渐萌发退出现役的想法,给新兵个人、家庭和部队都造成了负面影响,因而往往将新兵的适应过程视为被动的。事实上,新兵也会主动适应部队。新兵在“第一适应期”经常会主动学习新知识,了解部队规范,观察并模仿老兵们的行为,这些主动行为在新兵的心理适应中发挥了重要作用。本研究通过追踪研究探讨了新兵的主动性特点及其与心理适应的关系。采用整群抽样的方式选取北京市某武警部队新训基地2017年入伍的新兵。在新训开始的第一个月末进行前测（T1）。间隔两个月,在新训的第三个月末进行后测（T2）,共收集有效问卷628份。结果发现:（1）新兵主动行为和心理适应的表现具有一定的人口学特点;（2）交叉滞后分析的结果表明,心理适应和训练倦怠呈互为因果的关系;（3）主动行为和主动结果在新兵自我效能和心理适应中起链式中介作用;（4）潜在转变分析的结果表明,新兵根据主动行为的表现可以划分为“积极主动型”和“消极应付型”两类,不同类型之间会发生转变。家庭教养方式是预测新兵主动行为发生转变的影响因素。本研究通过对新兵...
【文章来源】：北京林业大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２．１研宄程序??Ｆｉｇｕｒｅ?２．１?Ｒｅｓｅａｒｃｈ?ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ??
??丁图２．１研宄程序??Ｆｉｇｕｒｅ?２．１?Ｒｅｓｅａｒｃｈ?ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ??（Ｈａｌｆ－ｌｏｎｇｉｔｕｄｉｎａｌ）的有中介效应的交动行为和主动结果在自我效能和心理适应关系但受条件限制，无法分３次测量自变量、中介考Ｃｏｌｅ和Ｍａｘｗｅｌｌ?（２００３）提出的此类追踪数：（１）Ｔ１到Ｔ２相同变量自由估计，反映出变量（Ｘ）显著预测Ｔ２的中介变量（Ｍ），?Ｔ１的中（Ｙ），即可说明Ｍ在Ｘ和Ｙ的关系中起中介（见图２．２）。??Ｔ１?Ｔ２??
受教育水平为被试间变量，测查时间为被试内因素，年龄和ＳＥＳ为协变测量方差分析，结果发现，测量时间的主效应不显著（Ｆ（ｌ，６１０）?＝０．０４，），文化程度的主效应不显著（尸（１，６１０）?＝１．１１，尸＞０．０５），文化程度和交互作用边缘显著（尸（１，６１０）?＝３．４８，?Ｐ＝０．０６），具体表现为ＴＩ时刻高历的新兵的主动行为得分低于大学及以上学历的新兵，而Ｔ２时刻高中的新兵的主动行为得分与大学及以上学历的新兵无显著差异（见表３．３表３．３新兵主动行为的受教育水平特点??Ｔａｂｌｅ?３．３?Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ?ｌｅｖｅｌ?ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ?ｏｆ?ｒｅｃｒｕｉｔｓ，?ａｃｔｉｖｅ?ｂｅｈａｖｉｏｒｓ??Ｔｌ???Ｔ２髙中及以下?大学及以上?高中及以下?大学及以上３．９７±０．７１?４．０９?士０．６６?４．２０士０．７２?４．２０土?０．７７??－１．８６ｂ?－００３０．０６〇??
【参考文献】：
期刊论文
[1]从毕生发展的视角看健康的贫富差距[J]. 尤瑾,安蕾,沈海坤,朱颖,李彩娜. 心理科学进展. 2018(09)
[2]新兵应对方式在自尊与焦虑中的中介效应[J]. 方安琪,李红政,陈海燕,任晋文. 华南国防医学杂志. 2017(10)
[3]亲子依恋、同伴依恋与青少年消极情感的关系:有调节的中介模型[J]. 王英芊,邹泓,侯珂,王明珠,汤玉龙,潘斌. 心理发展与教育. 2016(02)
[4]新兵适应障碍者的人格特点、心理防御方式及家庭教养方式[J]. 徐天朝,许鹏,王煜慧,王伟宁,张磊,傅全威. 解放军预防医学杂志. 2016(01)
[5]对立违抗症状流动儿童的心理适应、学校适应和社会适应特点分析[J]. 张菁宸,黎燕斌,张玉麟,蔺秀云,侯香凝. 中国临床心理学杂志. 2015(06)
[6]新员工主动行为及其在组织社会化中的作用[J]. 毛凯贤,李超平. 心理科学进展. 2015(12)
[7]新兵训练倦怠自评问卷的初步编制[J]. 丁魁,王文超,孟新珍,刘晓明,宋永斌. 中华行为医学与脑科学杂志. 2015 (10)
[8]青少年述情障碍特征的潜在类别分析[J]. 凌宇,贺郁舒,黎志华,刘文俐. 中国临床心理学杂志. 2015(05)
[9]某部新兵人格特征及心理健康水平调查与分析[J]. 徐松,付春安,伍晓刚,史鸿翔,王治权,黄贤惠. 人民军医. 2015(07)
[10]新兵适应不良与焦虑、压力和自我效能的关系[J]. 霍倩倩,冯田,杨志兵,曹菲,李笋,李文广,朱霞. 职业与健康. 2015(09)
博士论文
[1]员工主动行为的影响机制研究[D]. 张敬宇.华中科技大学 2014
硕士论文
[1]入伍新兵成就动机水平对其心理适应状况的影响[D]. 陈宇倩.内蒙古师范大学 2015
[2]研究生主动行为与职业生涯规划研究[D]. 彭澜.福州大学 2014
[3]武警部队新兵训练阶段心理适应性分析及干预研究[D]. 畅海升.第四军医大学 2013
[4]新员工主动社会化行为对其组织社会化的影响机制[D]. 田媛.河南大学 2013
[5]陆军士兵心理压力与军事绩效的关系：军队士气的调节效应[D]. 谢远俊.西北师范大学 2011
[6]新员工主动社会化行为对员工敬业度的影响[D]. 史昱琼.吉林大学 2008
本文编号：3242907
【文章来源】：北京林业大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２．１研宄程序??Ｆｉｇｕｒｅ?２．１?Ｒｅｓｅａｒｃｈ?ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ??
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受教育水平为被试间变量，测查时间为被试内因素，年龄和ＳＥＳ为协变测量方差分析，结果发现，测量时间的主效应不显著（Ｆ（ｌ，６１０）?＝０．０４，），文化程度的主效应不显著（尸（１，６１０）?＝１．１１，尸＞０．０５），文化程度和交互作用边缘显著（尸（１，６１０）?＝３．４８，?Ｐ＝０．０６），具体表现为ＴＩ时刻高历的新兵的主动行为得分低于大学及以上学历的新兵，而Ｔ２时刻高中的新兵的主动行为得分与大学及以上学历的新兵无显著差异（见表３．３表３．３新兵主动行为的受教育水平特点??Ｔａｂｌｅ?３．３?Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ?ｌｅｖｅｌ?ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ?ｏｆ?ｒｅｃｒｕｉｔｓ，?ａｃｔｉｖｅ?ｂｅｈａｖｉｏｒｓ??Ｔｌ???Ｔ２髙中及以下?大学及以上?高中及以下?大学及以上３．９７±０．７１?４．０９?士０．６６?４．２０士０．７２?４．２０土?０．７７??－１．８６ｂ?－００３０．０６〇??
【参考文献】：
期刊论文
[1]从毕生发展的视角看健康的贫富差距[J]. 尤瑾,安蕾,沈海坤,朱颖,李彩娜. 心理科学进展. 2018(09)
[2]新兵应对方式在自尊与焦虑中的中介效应[J]. 方安琪,李红政,陈海燕,任晋文. 华南国防医学杂志. 2017(10)
[3]亲子依恋、同伴依恋与青少年消极情感的关系:有调节的中介模型[J]. 王英芊,邹泓,侯珂,王明珠,汤玉龙,潘斌. 心理发展与教育. 2016(02)
[4]新兵适应障碍者的人格特点、心理防御方式及家庭教养方式[J]. 徐天朝,许鹏,王煜慧,王伟宁,张磊,傅全威. 解放军预防医学杂志. 2016(01)
[5]对立违抗症状流动儿童的心理适应、学校适应和社会适应特点分析[J]. 张菁宸,黎燕斌,张玉麟,蔺秀云,侯香凝. 中国临床心理学杂志. 2015(06)
[6]新员工主动行为及其在组织社会化中的作用[J]. 毛凯贤,李超平. 心理科学进展. 2015(12)
[7]新兵训练倦怠自评问卷的初步编制[J]. 丁魁,王文超,孟新珍,刘晓明,宋永斌. 中华行为医学与脑科学杂志. 2015 (10)
[8]青少年述情障碍特征的潜在类别分析[J]. 凌宇,贺郁舒,黎志华,刘文俐. 中国临床心理学杂志. 2015(05)
[9]某部新兵人格特征及心理健康水平调查与分析[J]. 徐松,付春安,伍晓刚,史鸿翔,王治权,黄贤惠. 人民军医. 2015(07)
[10]新兵适应不良与焦虑、压力和自我效能的关系[J]. 霍倩倩,冯田,杨志兵,曹菲,李笋,李文广,朱霞. 职业与健康. 2015(09)
博士论文
[1]员工主动行为的影响机制研究[D]. 张敬宇.华中科技大学 2014
硕士论文
[1]入伍新兵成就动机水平对其心理适应状况的影响[D]. 陈宇倩.内蒙古师范大学 2015
[2]研究生主动行为与职业生涯规划研究[D]. 彭澜.福州大学 2014
[3]武警部队新兵训练阶段心理适应性分析及干预研究[D]. 畅海升.第四军医大学 2013
[4]新员工主动社会化行为对其组织社会化的影响机制[D]. 田媛.河南大学 2013
[5]陆军士兵心理压力与军事绩效的关系：军队士气的调节效应[D]. 谢远俊.西北师范大学 2011
[6]新员工主动社会化行为对员工敬业度的影响[D]. 史昱琼.吉林大学 2008
本文编号：3242907
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