军校学员母语应用能力培养策略与体系构建

发布时间：2021-07-05 07:45

　　母语应用能力是包括军人在内的各种职业的核心能力,也是进行人文素质教育的核心内容。多年来,以大学语文为核心的军校人文素质教育,在陶冶学员性情、培养人文情怀、激发战斗精神等方面确有成效,但在其语言能力培养方面效果不佳。据调查发现,多数学员毕业后母语应用能力较差,甚至直接影响到指挥作战任务的完成。随着强军力度不断加大,汉语应用能力转化成战斗力的迫切需求,军校大学语文教学与人文素质教育需要适应当今强军发展新形势,构建以学员汉语应用能力提升为导向的人文素质培育体系,进行教学理念与教学方法的改革。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、军校学员母语应用能力现状与人文素质教学困境
    （一）军校学员语言文字应用能力不容乐观
    （二）军校人文素质教育能力培养侧重不足
二、以提升汉语应用能力为导向的人文素质教学理念
三、军校学员母语应用能力培养策略
    （一）紧贴课堂教学实效，强化母语应用能力的大学语文教学模式改革
    （二）注重渐进式四年不断线培养，实施“读写说”为核心的人文素养养成训练
    （三）突出实际语言应用能力评价，实行人文素养年级考核机制
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于语言表达本位观的大学语文教学体系构建[J]. 黄春慧.  中国教育学刊. 2015(S2)
[2]大学语文课程的反思与优化[J]. 穆厚琴.  教育与职业. 2015(06)
[3]浅论大学生语言素养优化策略之课程设置与课堂教学[J]. 林芝雅.  读与写(教育教学刊). 2012(07)



本文编号：3265670