基于提升教育吸引力的海军职业课程体系建设研究

发布时间：2021-10-12 18:50

　　提升军事职业教育的吸引力是职业教育持续发展的制度性命题,是提升职业教育质量的关键环节,具有重大战略意义。而要想提升军事职业教育吸引力,需要以岗位任职需求为导向,转变课程构建理念,改进课程教学设计,推行岗位资格制度,形成院校部队联合培训模式,从而建立具有吸引力的现代军事职业教育体系,使职业教育能传授给学员最新的专业技术知识和军队所需要的职业道德和素养。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一引言
二紧贴部队实际，树立有吸引力的终身教育课程体系建设理念
    （一）体系构建由通用型向唯一型转变
    （二）培养模式突出职业素养和职业技能
    （三）课程体系注重行动导向和实践教学
三研究教学规律，设计有吸引力的创新高效灵活现场教学课堂
    （一）逻辑清晰
    （二）内容深刻
    （三）组合灵活
    （四）知识新颖
四形成资质认证，建立有吸引力的岗位从业资格证书制度
    （一）强化军事职业教育对岗位证书制度的牵引作用
    （二）岗位证书制度是职业教育课程体系建设的重要部分
    （三）探索职业教育学历和岗位资格证书相融的新路子
五深化部队合作，打造有吸引力的联合培训实践教学环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业教育校企合作立法难题初探[J]. 罗仕俐.  职教论坛. 2011(09)
[2]推动行业企业参与高等职业教育治理[J]. 董仁忠,傅建东.  职教论坛. 2010(31)
[3]论职业教育的本质属性[J]. 刘晓.  教育与职业. 2010(20)
[4]我国职业教育学科基本理论问题研究现状省思[J]. 唐林伟.  职教论坛. 2009(28)
[5]职业教育学科论[J]. 周明星,刘晓,王良,胡娜,窦晨晨,蔡林,林增兴,马俊.  中国职业技术教育. 2009(24)



本文编号：3433118