用知识化推进“二元结构”一元化.pdf全文

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湘潭大学 硕士学位论文 用知识化推进“二元结构”一元化 姓名：侯冠平 申请学位级别：硕士 专业：社会主义经济理论 指导教师：刘桂斌;刘长庚 20050505 用知识化推进“二元结构”一元化 摘 要 “二元结构”问题在我国已经日益突出，主要表现为“三农” 问题，归根到底应该解决的是农村劳动生产力低下的问题。 将刘易斯的“二元结构”模型与英国的发展道路相比较可以发 现：刘易斯的“二元结构”模型的实质就是发达资本主义国家用工 业化带动农业现代化1的发展道路。可是，资本主义国家的用工业化 带动农业现代化的发展道路既不符合当今世界经济的时代特征2 ，也 不符合我国国情，存在严重不足。 当今世界已经跨进了知识经济时代,科技进步和劳动者素质的 提高日益成为经济增长和社会生产力发展的决定性因素。解决我国 城乡经济“二元结构”问题应该适应知识经济发展态势的要求，用 知识化推进“二元结构”一元化。知识化必须贯穿消除城乡“二元 结构”、解决“三农”问题的全过程。 为此,必须消除城乡人口素质“二元结构”，用知识化推进城镇 化、加速知识型小城镇建设，，用知识化推进农业产业化；必须推进 知识化进程、变人口压力为人口优势；必须提高农村干部素质,培 养村级优秀骨干;必须统筹城乡发展、提高县域经济的科技含量;必 须深化农村产权制度改革、促进农村多种形式联合企业的发展；必 须符合知识经济的要求，实现教育创新；解决“三农”

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