红色乡土资源在高中历史教学中的应用 ——以山东省临沂市为例

发布时间：2021-03-12 10:50

　　当前,新课程理念持续深入,在历史教学中对于课程资源的开发利用越来越重视。而红色乡土资源作为课程资源的一部分,其价值也愈发重要。红色文化资源是中国共产党在长期革命中形成的宝贵资源,其在教育方面有着其他资源无可比拟的优势。临沂市是全国著名的红色革命老区,红色文化资源十分丰富,如果能够依托本地区丰富的红色资源,将其合理开发并应用到本地区高中历史教学中,通过教学实践,以知识体系构建和学科能力培养为媒介,实现立德树人的教育目标,对于创新临沂地区红色文化、传承沂蒙红色精神、开发地域性红色乡土课程等方面具有重大的意义和价值。基于此,本文将针对临沂市红色乡土资源进行分析,剖析其在高中历史教学中的应用。首先,对红色乡土资源相关概念进行了界定,并对临沂地区红色乡土资源分布的范围和数量进行了统计。其次,对于临沂地区红色资源在高中历史教学中的应用意义及价值、从对学生学习的意义、教师教学的意义以及对校本课程开发等方面进行了详细的论述。针对临沂地区红色资源在高中历史教学中运用的现状进行调查,并结合调查结果分析了临沂地区红色资源在高中历史教学运用中存在的问题。最后,有针对性地提出对策,并利用现有资料设计沂蒙精神红色... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

沂蒙母亲王焕于

沂蒙红嫂明德英乳汁救伤员

沂蒙六姐妹

【参考文献】：
期刊论文
[1]论红色资源与大学生责任感教育的融合[J]. 王辉,唐顺利.  思想教育研究. 2016(08)
[2]简论沂蒙红色文化资源在社会主义核心价值观大众化中的应用[J]. 张爱辉.  临沂大学学报. 2016(04)
[3]水乳交融、生死与共是沂蒙精神的本质特征——兼论沂蒙精神与井冈山精神、延安精神、西柏坡精神的比较[J]. 王成娟.  吉林省社会主义学院学报. 2016(01)
[4]红色资源融入高校思想政治理论课教育教学探究[J]. 占毅.  思想教育研究. 2016(01)
[5]沂蒙红色文化资源的开发利用[J]. 王维杰.  中国资源综合利用. 2015(03)
[6]红色文化与中学生党史教育[J]. 王建伟.  读与写(教育教学刊). 2014(04)
[7]临沂大学红色文化育人工程研究——兼论红色文化资源整合与作用发挥[J]. 于维华,李培苍.  临沂大学学报. 2012(01)
[8]校本课程开发的意义及困境[J]. 郑梦丹.  现代教育科学. 2011(10)
[9]论红色资源的思想政治教育功能[J]. 李霞,曾长秋.  求实. 2011(05)
[10]沂蒙红色文化的文化生态学考究与辨析[J]. 韩延明,魏本权.  山东社会科学. 2010(07)

博士论文
[1]红色资源思想政治教育价值有效实现研究[D]. 聂国林.南昌大学 2013
[2]红色资源转化为教育教学资源的方式及路径研究[D]. 朱小理.南昌大学 2011

硕士论文
[1]红色文化资源融入高中思想政治教育的应用研究[D]. 高虹洁.华中师范大学 2017
[2]红色精神的传承对我国主流意识形态认同的价值探究[D]. 孙绍勇.西南大学 2016
[3]沂蒙红色文化的当代价值及其实现研究[D]. 王爱智.曲阜师范大学 2013
[4]沂蒙山区红色旅游可持续发展研究[D]. 贾开美.扬州大学 2009
[5]沂蒙精神及其时代价值研究[D]. 李敬华.山东大学 2009
[6]沂蒙革命文化及其发展研究[D]. 陈立华.山东大学 2008
[7]试论新课程背景下的教师专业发展[D]. 黄国宝.福建师范大学 2007
[8]初中历史乡土课程资源的开发与利用[D]. 王玲.湖南师范大学 2007
[9]基础教育课程改革中课程资源开发研究[D]. 鲍淼芳.陕西师范大学 2007
[10]山东红色旅游资源开发研究[D]. 党红星.山东大学 2006



本文编号：3078178