河北省C县农村小学教师流动现象及问题研究

发布时间：2021-04-20 23:56

　　农村小学教育是我国整个教育事业和人才培养的重要基础工程,关系到教育公平、社会和谐和均衡发展。师资是保障农村教育质量和促进教育均衡发展的首要因素。适当的人才流动和相对稳定的教师队伍建设有利于保持教师队伍的活力。但是由于农村社会经济文化发展不平衡,致使从事基础教育的教师出现向经济发达或城市周边流动的倾向,这使得贫困地区的农村小学出现师资队伍不稳定和水平相对滑坡的情况。本文结合自己从事农村小学教育的经历,结合身边的事例,确立选题,调查走访、收集河北省C县农村教师的流动情况,重点分析农村小学教师的职业心理,工作环境、对流动的看法和选择的意愿等,做了问卷调查。针对许多教师认为自身所在地区的物质、文化生活等基础较差,寄希望于通过流动的模式到经济较发达的地区,向往靠近城市或直接流动到城市里工作。这一人群中既有热爱教师职业,愿意在教师行业内流动的,也有部分教师觉得只要能进城可以改行从事其他职业。这些行业内和行业外两个渠道流动的情况,对农村小学教师队伍的稳定和教学质量的提升等都产生了重要的影响。为此,本研究有针对性地提出了相关对策,希望对农村落后地区的教育脱贫提供有益的参考。本文包括以下内容:第一部分,... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一 选题背景及研究意义
        （一） 选题背景
        （二） 研究的意义
    二 国内外研究现状
        （一） 国外教师流动的心理倾向
        （二） 对教师流动的管理
        （三） 国内教师流动研究
    三 研究的目的及内容
        （一） 研究目的
        （二） 研究内容
    四 研究思路与方法
        （一） 研究思路
        （二） 研究方法
    五 概念界定
        （一） 教师流动
        （二） 教育公平原则
        （三） 教师合理流动
        （四） 教师不合理流动
        （五） 教师流动合理性评判标准
一、河北C县农村小学教师流动调查
    （一）调查设计
        1 调查目的
        2 调查对象
        3 调查内容
        4 实施步骤
    （二）调查结果
        1 教师流动意愿
        2 教师流动的主要群体
        3 教师流动的原因
二、农村小学教师不合理流动现状与原因分析
    （一）农村小学教师流动群体分析
        1 青年骨干教师
        2 男教师
        3 单身教师
        4 高职称教师
    （二）流动方向分析
    （三）农村小学教师流动原因分析
        1 经济因素
        2 个人需求
        3 管理体制原因
        4 激励机制缺失与自身发展限制
        5 服务农村教育的被动性与教师流动管理的失衡
三、促进农村教师合理流动的对策及建议
    （一）提高农村小学教师工资待遇
        1 提升教育经费投入力度
        2 积极的落实绩效工资制度
        3 制定农村教师专项资金补贴制度
        4 提升农村地区教师的福利
    （二）树立教师合理流动观，提高教师的满意度
        1 教师流动中的问题
        2 鼓励性政策引导教师合理流动
        3 强制性政策约束教师不合理流动
        4 教师合理流动的配套措施
    （三）改善学校管理模式
        1 坚持以人为本的理念
        2 提倡教师参与管理
        3 完善教师评价体系
    （四）吸引优秀教师流向农村小学
        1 期待城市教师流向农村
        2 鼓励高校教师支教农村小学
        3 选拔骨干教师流向农村小学
        4 鼓励多学科大学生支教农村小学
结论
参考文献
附录1 农村小学教师对于教师流动问题的问卷调查
附录2 访谈提纲
致谢



本文编号：3150643