西北农村地区学校规模与学生学业表现的关系研究

发布时间：2021-05-26 11:29

　　提升我国的人力资本是我国经济持续健康发展的重要保障。为了优化教育资源配置,提高教育质量,我国于21世纪初实施了农村中小学校布局调整政策,裁撤了大批“麻雀学校”,使教育资源更加集中。经过多年的合并和调整,我国小学和中学的数量不断下降。教育部统计数据显示,仅从2000年到2010年,我国农村的小学数量从55万减少到26万。除此之外,随着城市化进程的加快,农村学校的分布越来越稀疏,小规模的学校越来越少,农村学校中小学校布局调整政策最直接的影响就是使得农村地区的平均学校规模增加。学校规模效应开始引起学者的关注。纵观国内外对学校规模的相关研究,学校规模如何影响学生的学业表现这一问题尚未有—个确定性结论。现有的大多数研究来自于欧美发达国家,我国的相关研究还略显不足,大多数研究集中在对国外研究的介绍和思辨性分析上,仅有的几项实证研究也大多以城市地区学校为样本,鲜有以农村地区学校为样本探究学校规模与学生学业表现的关系的研究。本研究的目的在于探索我国西北农村地区学校规模与学生学业表现的相关关系,为我国西北农村地区教育管理实践者确立合理的学校规模提供参考。研究抽取了西北地区A省1 1个县的106所乡镇小学... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景与意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究目标与内容
    1.3 研究方法
    1.4 研究思路与框架
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究框架
第2章 研究综述
    2.1 学校规模与学生学业表现关系的理论研究
        2.1.1 人力资本理论
        2.1.2 教育生产函数
        2.1.3 规模经济理论
        2.1.4 校园氛围的中介作用
    2.2 学校布局调整政策的概念
    2.3 关键变量的界定
        2.3.1 学生的学业表现
        2.3.2 学校规模特征
    2.4 学校规模与学生学业表现关系的实证研究
        2.4.1 小学阶段学校规模与学生学业表现的关系
        2.4.2 中学阶段学校规模与学生学业表现的关系
    2.5 现有研究述评
    2.6 研究假设
第3章 研究设计
    3.1 研究的设计与实施
        3.1.1 样本选取
        3.1.2 调研准备工作
    3.2 控制变量的选取
    3.3 实证分析方法
        3.3.1 描述性统计方法
        3.3.2 实证模型的建立
第4章 研究结果
    4.1 样本分布
    4.2 变量测量与分布
    4.3 农村小学学校规模现状
    4.4 学校规模与学生学业表现的相关关系分析
        4.4.1 学校规模与学生学业表现的相关关系的描述性统计分析
        4.4.2 学校规模与学生学业表现的相关关系的多元回归分析
    4.5 学校规模与学生学业表现的异质性分析
        4.5.1 不同学校规模与学生学业表现的相关关系的异质性分析
        4.5.2 学校规模与不同性别学生的学业表现的相关关系的异质性分析
        4.5.3 学校规模与寄宿生和非寄宿生的学业表现的相关关系的异质性分析
        4.5.4 学校规模与不同家庭资产排名的学生的学业表现的相关关系的异质性分析
第5章 研究结论
    5.1 主要结论
        5.1.1 农村小学学校规模现状
        5.1.2 农村小学学校规模与学生学业表现的相关性研究
        5.1.3 农村小学学校规模与学生学业表现的异质性研究
    5.2 政策建议
    5.3 研究的不足和展望
参考文献
致谢
攻读学位期间研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]撤点并校政策、父母外出务工与我国农村地区儿童辍学[J]. 张为伟.  科学决策. 2017(05)
[2]学校规模对教育公平、成本效益的影响——国外学校规模影响研究综述及启示[J]. 叶庆娜.  教育与经济. 2016(03)
[3]撤点并校对不同收入家庭学生政策效应的比较评估[J]. 胡宏伟,汤爱学,江海霞,袁水苹.  公共行政评论. 2016(01)
[4]学校规模与学生学习状态关系的实证研究——以南京市普通高中为例[J]. 陈婷婷,姚继军.  教育科学研究. 2015(10)
[5]学校规模对学生学业成绩影响的实证研究[J]. 郝懿,李美娟,田一.  教育科学研究. 2015(10)
[6]义务教育均衡发展背景下农村学校规模对教育质量的影响[J]. 赵丹,曾新.  现代教育管理. 2015(03)
[7]我国农村中小学布局调整的原因、进程、问题及对策[J]. 杨天平.  教育理论与实践. 2013(16)
[8]影响学生学业成绩的家庭与学校因素分析[J]. 赵必华.  教育研究. 2013(03)
[9]学校规模调控的依据与改进对策[J]. 傅维利,刘伟.  教育研究. 2013(01)
[10]义务教育阶段学校规模的国际比较与合理性判定[J]. 张国林.  教育科学. 2012(06)



本文编号：3206304