分层教学对农村初中生英语阅读的影响实证研究

发布时间：2021-06-11 01:43

　　随着全球化的发展,英语在我们的生活和工作中应用越来越广泛。我国也越来越重视英语教学工作。从小学到初中、高中和大学,英语一直都是学校课程安排的重要内容。然而,由于诸多因素的影响,农村初中学校的英语教学工作依然面临很大的困难,农村初中中学生在英语的学习各方面仍然存在很大的差异,这些影响的因素有学生的知识基础、教师的教学能力不同和教学资源欠缺,学习的目的和英语教学环境不同等。因此,农村初中英语教学是整个英语素质教育教学改革的一个薄弱环节。而英语阅读成绩占整个英语成绩的比例重,分量大,要想提高英语整体成绩,提高农村初中学生英语阅读能力就显得尤为重要。然而,目前的初中英语阅读教学,教师们都很努力地教授学生一些阅读技巧,却忽视了学生间的个体差异。教师在设计阅读教学目标、课堂活动和布置作业等时经常是根据班级学生的平均水平考虑,很难考虑到各个层次的学生的阅读兴趣及能否自主阅读。针对这个问题,本论文尝试将分层教学运用到英语阅读教学中进行相关实验,主要研究两个问题,分别是:1,英语阅读分层教学对农村中学生学习英语阅读兴趣有何影响?2,英语阅读分层教学对农村初中生英语阅读水平有何作用?笔者通过实验,把两个平... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

操练巩固层次


本文编号：3223546