中国大陆初中历史教材关于“农民起义”叙述内容的比较研究

发布时间：2021-06-26 10:24

　　初中历史教科书是根据课程或者教学大纲编写的,是教师进行教学的依据,同时也是学生学习、掌握历史基础知识的重要媒介。随着时代的变迁和发展,教科书也在不断调整和变革。不同版本的教科书都尝试对过去发生的事件进行不偏不倚的叙述,但由于一些主客观的原因,不同版本教科书在对历史事件上的选取或同一历史事件的叙述存在差异。农民起义在中国历史上占有重要地位,本课题选取1956年版初中历史教科书,21世纪初人教版、北师大版、川教版和岳麓版这四个版本的实验历史教科书以及最新的统编版历史教科书进行研究。通过对比分析不同版本教科书对农民起义叙述上的差别,可以发现不同版本教科书的编纂特色,方便中学历史教师整合教材资源。同时通过比对可以发现,新出的统编版教科书更加注重历史发展的时序性,在内容选取和编排上更适合学生学习。对不同版本教科书中农民起义书写变化进行研究,为我们今后对于历史问题研究和中学教材编写提供参考和指导。 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

秦末农民战争图

【参考文献】：
期刊论文
[1]历史图片在初中历史教学中的有效运用[J]. 林春燕.  文理导航(上旬). 2018(08)
[2]从历史中汲取新时代的智慧和力量——学习习近平总书记关于中国近现代史的重要论述[J]. 潘卫东.  甘肃社会科学. 2018(03)
[3]建国以来初中历史教科书及教学教法研究述评[J]. 占磊.  西部皮革. 2016(10)
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[5]回顾与展望:新世纪我国现行历史教科书评介研究[J]. 张天明.  绵阳师范学院学报. 2014(10)
[6]西柏坡时期党的反腐倡廉建设[J]. 鲍昱竹,鲍伯丰.  中共石家庄市委党校学报. 2014(09)
[7]新版初中历史课程标准编制的特色与实施要求[J]. 陈志刚.  历史教学(中学版). 2012(05)
[8]对7个版本“孙中山践行民主”的思考[J]. 张玉文.  历史教学(中学版). 2011(05)
[9]引入教学的设计艺术[J]. 周菊凤.  新课程(综合版). 2011(01)
[10]农民战争在中学历史教材中内容设置的变化研究[J]. 邹宇,肖凯.  传承. 2010(33)

硕士论文
[1]四个版本初中历史教科书“罗斯福新政”课文内容的编写研究[D]. 苏晨.华中师范大学 2014
[2]对不同版本初中历史教材中“美国革命”相关内容的比较与反思[D]. 韩欢欢.东北师范大学 2011
[3]新课标初中历史教科书比较研究[D]. 贾开忠.华中师范大学 2007
[4]义务教育课程标准实验历史教科书比较研究[D]. 戴昌保.华东师范大学 2006
[5]拓展与完善中学历史教科书研究内容的思考[D]. 杜芳.华中师范大学 2006
[6]对主体模式下高中生历史观教育的探讨[D]. 刘冬.福建师范大学 2003



本文编号：3251165