农村中学教师信息化教学能力问题及提升策略研究

发布时间：2021-08-04 04:52

　　信息科学技术迅猛发展,信息技术在各个领域得到了广泛应用,对教育领域也产生了重大影响。同时教育信息化改革也成为教育主动适应和推动社会发展的必然要求。近年来,国家大力推进对农村学校信息化基础设施建设,并取得了显著成绩。基础教育改革的不断深化、信息化基础设施的不断完善、社会信息化发展的不断推进,对农村教师的信息素养提出了新的挑战。教师是教学实施的主体,决定教育质量的根本因素则在于教师,信息化教学改革的关键在教师素质,只有全面提升教师信息化教学能力才能从根本上推动农村教育信息化建设。教师的信息化教学能力包括信息化教学意识、信息化教学技能、信息化教学设计能力和信息化实施能力。农村教师的信息化教学能力如何呢?本研究以松原市乾安县四所农村中学为例,针对当前农村中学信息化教学状况和教师的信息化教学能力展开深入的调查研究。研究发现虽然农村中学的信息化设施得到很大的改善,但是教师信息化教学意识不强,信息化教学资源开发利用不到位,信息化教学设计和实施能力差等问题突出。这些问题存在的原因主要是农村中学教师教学观念落后,农村信息化建设资源不足,缺乏保障体系和激励措施等。基于农村中学教师信息化教学能力问题和原因分... 

【文章来源】：吉林外国语大学吉林省

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一)选题背景
    (二)文献综述
    (三)研究意义
    (四)研究内容
    (五)研究方法
一、核心概念界定及理论依据
    (一）核心概念界定
    (二)相关概念辨析
    (三)理论依据
二、农村中学教师信息化教学存在的问题
    (一)教师的信息化教学设施使用不熟练
    (二)信息化教学资源开发利用不到位
    (三)信息化教学设计经验不足
    (四)信息化教学实施能力偏低
三、农村中学教师信息化教学能力问题存在的原因
    (一)教师信息化教学意识薄弱
    (二)学校对信息化教学条件建设不足
    (三)信息化教学保障条件缺失
    (四)信息化教学培训有效性差
四、农村教师信息化教学能力提升策略
    (一)改变教育观念,加快教师专业成长
    (二)完善学校信息化教学条件建设
    (三)加强信息化教学保障措施
    (四)提高培训有效性
结语
参考文献
致谢
附录
攻读硕士学位期间发表的主要科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育信息化2.0背景下农村教师信息化教学能力调查与对策探究[J]. 张静静.  创新创业理论研究与实践. 2020(03)



本文编号：3321043