西部山区乡镇初中生物教学中生态价值观教育的研究 ——以资源县乡镇初中为例

发布时间：2021-09-23 20:17

　　习近平总书记高度重视中国特色社会主义发展与生态文明之间的关系,就生态文明建设提出了一系列具有中国特色的新理念新思想新战略。西部山区拥有丰富的自然资源,近年来,当地人们急于获取物质利益,造成植被盖度下降、森林资源减少,不断破坏生态环境,但人们还未意识到生态危机。教育是培养人的社会活动,初中阶段是开发学生的思维潜力,引导学生建立起自己的世界观和价值观的关键时期。而生物学科是初中课程体系中与生态价值观教育联系最紧密的学科,因此,要想彻底解决上述生态环境问题,我们应该从生态价值观念入手,在西部山区乡镇中学生物教学中融入生态价值观教育,也是积极回应“建设美丽中国”的实际举措。桂林市资源县是典型的西部山区,本研究起始于笔者在当地乡镇初中一年的支教。本研究主要包括以下五个部分:首先,通过文献研究方法,分析国内外生态价值观教育的相关研究进展及西部山区乡镇中学的教育现状。其次,根据西部山区乡镇初中生的群体特征,参考编制“中学生生态价值观教育素养现状调查问卷”以此作为工具,对桂林市资源县车田苗乡车田民族初中及其周围乡镇初中随机选取160名学生进行调查。通过SPSS对影响生态价值观因素进行分析。最后得出结论... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究思路图

四、 问卷的发放回收和统计西部山区初中生作为本研究的主体及生态价值观教育的受体，了解现实情况是开展进一步研究的基础。本次研究选取桂林市资源县车田苗乡车田民族初中及其周围初中作为样本学校，各学校学生作为研究对象，并随机发放问卷 160 份，回收问卷中的有效问卷为 157 份，有效率为 98.13%。本论文运用 Excel 和 SPSS19.0 统计分析软件对各类数据进行整理统计与分析，并制作各类图表。第二节 西部山区乡镇初中生生态价值观受教育现状研究一、 学生基本情况生态环保活动参与情况1.课堂 5.1、5.2、5.52.课外 5.3、5.4

图 3-2 调查学生年级分布比例从本题目的调查结果可以看出，本次问卷调查范围涉及初中三个年级，不同性别学生也都有涉及每个年级学生在生物课程中接受生态价值观教育的情况都在问卷有所反映，表明本次中学生调查有比较强的可信度和参考价值。、 学生生态价值观知识掌握情况一） 学生生态价值和生态权利认识情况

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
[1]中学地理学科中生态价值观教育研究[D]. 杨璨.云南师范大学 2014
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本文编号：3406347