宁夏平原地区乡土地理课程资源开发与应用探究
发布时间：2021-10-11 22:19
乡土地理课程资源的开发应用是高中地理教学资源重要的组成部分,乡土地理课程资源的开发应用不仅可以丰富地理教学内容,而且能够增强学生的区域认知和地理实践力,加深对乡土文化和乡土资源的认知。乡土地理课程资源来源于学生的生活环境,能够让学生从身边的地理环境和地理现象中获得知识、能力和情感等方面的迁移。同时,乡土地理课程资源的开发和应用能够进一步丰富地理教学手段,提升地理课堂教学效果。因此,研究乡土地理课程资源的开发和应用成为高中地理新课标改革过程中的一项重点任务,本文以宁夏平原地区的乡土地理课程资源开发与应用为研究对象,对宁夏银川市高中地理乡土资源开发应用的现状以及存在的问题进行探究。本文以问卷调查法、案例分析法、查阅文献资料等方法,选取宁夏银川部分高中乡土地理课程资源开发应用的实际情况为实证研究对象,通过高中乡土地理课程资源开发和应用的问题研究,并提出相应的完善建议。全文共分为五个部分:第一部分为绪论,阐述选题的背景和意义,对国内外研究现状进行综合评述,并分析全文的内容和主要的研究方法;第二部分为基础理论,对乡土地理课程资源开发的基础理论进行分析,界定核心概念,为乡土地理课程资源开发的实践研...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1. 绪论
1.1 研究与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
2. 乡土地理课程资源开发理论
2.1 乡土地理课程资源概念界定
2.1.1 乡土地理
2.1.2 课程资源
2.1.3 乡土地理课程资源
2.2 乡土地理课程资源开发的理论依据
2.2.1 建构主义理论
2.2.2 人本主义学习理论
2.2.3 认知负荷理论
2.3 乡土地理课程资源与地理教学
2.3.1 乡土地理课程资源分类
2.3.2 乡土地理课程资源和高中地理教学的关系
3. 宁夏银川市乡土地理课程资源开发与应用现状调查
3.1 调查问卷设计与实施
3.1.1 问卷调查的背景
3.1.2 调查问卷的设计与发放
3.1.3 调查的对象
3.2 教师调查问卷的结果与分析
3.2.1 教师对乡土地理课程资源的认知
3.2.2 银川市乡土地理课程资源开发与应用的条件
3.2.3 银川市乡土地理课程资源开发与应用的方式
3.2.4 银川市乡土地理课程资源应用的效果
3.2.5 教师问卷调查总结
3.3 学生调查问卷的结果与分析
3.3.1 学生对银川市乡土地理资源的认知情况
3.3.2 学生对银川市乡土地理知识的掌握程度
3.3.3 学生对银川市乡土地理的实践情况
3.3.4 学生对应用乡土地理课程资源教学的感受
3.3.5 学生问卷调查总结
3.4 银川市乡土地理课程资源开发与应用存在的问题
3.4.1 开发和应用能力不足
3.4.2 经费不足
3.4.3 开发和应用中师生合作的缺失
3.4.4 乡土地理实践性教学缺乏
4. 银川市乡土地理课程资源开发与应用的策略
4.1 乡土地理课程资源开发与应用的整体建议
4.1.1 加强地理教师对乡土地理课程资源开发的培训
4.1.2 加大地区教学实践经费
4.1.3 加强各方的合作
4.1.4 研制乡土地理实践活动方案
4.2 乡土地理课程资源开发与应用的具体方案
4.2.1 课程目标的选择和确定
4.2.2 乡土地理课程资源的开发应用方案
5. 银川市高中乡土地理课程资源开发与应用的案例
5.1 《农业的区位选择》乡土地理课程资源开发应用的教学案例
5.1.1 乡土地理课程资源开发与应用教学设计
5.1.2 乡土地理课程资源开发与应用教学设计的反思
5.2 《黄河流域的综合开发与治理保护》乡土地理课程资源教学案例
5.3 乡土地理课程资源开发与应用的教学实践反思
6. 研究结论与展望
6.1 基本结论
6.1.1 乡土地理课程资源开发应用能有效实现教学目标
6.1.2 银川市乡土地理课程资源开发应用存在不足
6.1.3 开发应用乡土地理课程资源能有效实现课堂合作学习
6.2 创新点与不足
6.2.1 创新点
6.2.2 研究的不足
参考文献
附录一 银川市高中乡土地理课程资源开发和应用现状调查问卷(教师卷)
附录二 银川市高中乡土地理课程资源开发和应用现状调查问卷(学生卷)
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于课程乡土化的地理深度教学探究[J]. 冯虎,刘丹. 教学与管理. 2017(25)
[2]高中地理教学生活化探究[J]. 常欣,唐世英. 中国校外教育. 2017(21)
[3]浅谈乡土地理在地理教学中的载体作用[J]. 徐淑宏. 延边教育学院学报. 2017(02)
[4]“新课程背景下普通高中乡土地理课程资源的开发与利用研究——以桂林地理乡土资源开发与利用为例[J]. 诸葛恒. 教育现代化. 2017(15)
[5]浅析依托乡土地理课程资源开展地理研究性学习[J]. 赵长胜. 赤子(上中旬). 2017(04)
[6]服务于中学地理教学的乡土地理素材开发与应用策略[J]. 幸晓佩,舒秋贵,冯妞妞,曾子菁. 科技经济市场. 2016(04)
[7]用乡土资源构建高效高中地理课堂[J]. 李四方,白文新. 科教导刊(上旬刊). 2015(12)
[8]浅析乡土地理与地理基础课程高效整合方法[J]. 石园军. 赤子(上中旬). 2015(14)
[9]移动学习环境下微信支持的翻转课堂实践探究[J]. 范文翔,马燕,李凯,邱炳发. 开放教育研究. 2015(03)
[10]翻转课堂国内应用实践与反思[J]. 祝智庭,管珏琪,邱慧娴. 电化教育研究. 2015(06)
博士论文
[1]高中人文地理课程内容选择研究[D]. 陈大路.华东师范大学 2009
硕士论文
[1]高中信息技术课程“课内翻转”教学模式设计与实践研究[D]. 陈儒玲.江苏师范大学 2016
[2]基于乡土资源的高中地理活动课程开发[D]. 成雪.华中师范大学 2016
[3]高中地理乡土资源的开发策略及案例教学[D]. 张妮.陕西师范大学 2016
[4]高中地理教学中乡土地理课程资源的应用研究[D]. 李小敏.广西师范大学 2015
[5]武汉市乡土地理课程资源开发与应用探究[D]. 张丹.华中师范大学 2015
[6]西安市乡土地理课程资源的开发利用研究[D]. 徐佳.陕西师范大学 2014
[7]乡土文化资源在《文化生活》教学中的运用研究[D]. 林立娜.河北师范大学 2013
[8]乡土地理课程资源在地理教学中的应用研究[D]. 李琳.河南大学 2013
[9]乡土地理课程资源利用研究[D]. 王璐.河南大学 2013
[10]延边地区高中乡土地理课程资源开发现状及对策研究[D]. 庾春花.延边大学 2012
本文编号：3431341
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1. 绪论
1.1 研究与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
2. 乡土地理课程资源开发理论
2.1 乡土地理课程资源概念界定
2.1.1 乡土地理
2.1.2 课程资源
2.1.3 乡土地理课程资源
2.2 乡土地理课程资源开发的理论依据
2.2.1 建构主义理论
2.2.2 人本主义学习理论
2.2.3 认知负荷理论
2.3 乡土地理课程资源与地理教学
2.3.1 乡土地理课程资源分类
2.3.2 乡土地理课程资源和高中地理教学的关系
3. 宁夏银川市乡土地理课程资源开发与应用现状调查
3.1 调查问卷设计与实施
3.1.1 问卷调查的背景
3.1.2 调查问卷的设计与发放
3.1.3 调查的对象
3.2 教师调查问卷的结果与分析
3.2.1 教师对乡土地理课程资源的认知
3.2.2 银川市乡土地理课程资源开发与应用的条件
3.2.3 银川市乡土地理课程资源开发与应用的方式
3.2.4 银川市乡土地理课程资源应用的效果
3.2.5 教师问卷调查总结
3.3 学生调查问卷的结果与分析
3.3.1 学生对银川市乡土地理资源的认知情况
3.3.2 学生对银川市乡土地理知识的掌握程度
3.3.3 学生对银川市乡土地理的实践情况
3.3.4 学生对应用乡土地理课程资源教学的感受
3.3.5 学生问卷调查总结
3.4 银川市乡土地理课程资源开发与应用存在的问题
3.4.1 开发和应用能力不足
3.4.2 经费不足
3.4.3 开发和应用中师生合作的缺失
3.4.4 乡土地理实践性教学缺乏
4. 银川市乡土地理课程资源开发与应用的策略
4.1 乡土地理课程资源开发与应用的整体建议
4.1.1 加强地理教师对乡土地理课程资源开发的培训
4.1.2 加大地区教学实践经费
4.1.3 加强各方的合作
4.1.4 研制乡土地理实践活动方案
4.2 乡土地理课程资源开发与应用的具体方案
4.2.1 课程目标的选择和确定
4.2.2 乡土地理课程资源的开发应用方案
5. 银川市高中乡土地理课程资源开发与应用的案例
5.1 《农业的区位选择》乡土地理课程资源开发应用的教学案例
5.1.1 乡土地理课程资源开发与应用教学设计
5.1.2 乡土地理课程资源开发与应用教学设计的反思
5.2 《黄河流域的综合开发与治理保护》乡土地理课程资源教学案例
5.3 乡土地理课程资源开发与应用的教学实践反思
6. 研究结论与展望
6.1 基本结论
6.1.1 乡土地理课程资源开发应用能有效实现教学目标
6.1.2 银川市乡土地理课程资源开发应用存在不足
6.1.3 开发应用乡土地理课程资源能有效实现课堂合作学习
6.2 创新点与不足
6.2.1 创新点
6.2.2 研究的不足
参考文献
附录一 银川市高中乡土地理课程资源开发和应用现状调查问卷(教师卷)
附录二 银川市高中乡土地理课程资源开发和应用现状调查问卷(学生卷)
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于课程乡土化的地理深度教学探究[J]. 冯虎,刘丹. 教学与管理. 2017(25)
[2]高中地理教学生活化探究[J]. 常欣,唐世英. 中国校外教育. 2017(21)
[3]浅谈乡土地理在地理教学中的载体作用[J]. 徐淑宏. 延边教育学院学报. 2017(02)
[4]“新课程背景下普通高中乡土地理课程资源的开发与利用研究——以桂林地理乡土资源开发与利用为例[J]. 诸葛恒. 教育现代化. 2017(15)
[5]浅析依托乡土地理课程资源开展地理研究性学习[J]. 赵长胜. 赤子(上中旬). 2017(04)
[6]服务于中学地理教学的乡土地理素材开发与应用策略[J]. 幸晓佩,舒秋贵,冯妞妞,曾子菁. 科技经济市场. 2016(04)
[7]用乡土资源构建高效高中地理课堂[J]. 李四方,白文新. 科教导刊(上旬刊). 2015(12)
[8]浅析乡土地理与地理基础课程高效整合方法[J]. 石园军. 赤子(上中旬). 2015(14)
[9]移动学习环境下微信支持的翻转课堂实践探究[J]. 范文翔,马燕,李凯,邱炳发. 开放教育研究. 2015(03)
[10]翻转课堂国内应用实践与反思[J]. 祝智庭,管珏琪,邱慧娴. 电化教育研究. 2015(06)
博士论文
[1]高中人文地理课程内容选择研究[D]. 陈大路.华东师范大学 2009
硕士论文
[1]高中信息技术课程“课内翻转”教学模式设计与实践研究[D]. 陈儒玲.江苏师范大学 2016
[2]基于乡土资源的高中地理活动课程开发[D]. 成雪.华中师范大学 2016
[3]高中地理乡土资源的开发策略及案例教学[D]. 张妮.陕西师范大学 2016
[4]高中地理教学中乡土地理课程资源的应用研究[D]. 李小敏.广西师范大学 2015
[5]武汉市乡土地理课程资源开发与应用探究[D]. 张丹.华中师范大学 2015
[6]西安市乡土地理课程资源的开发利用研究[D]. 徐佳.陕西师范大学 2014
[7]乡土文化资源在《文化生活》教学中的运用研究[D]. 林立娜.河北师范大学 2013
[8]乡土地理课程资源在地理教学中的应用研究[D]. 李琳.河南大学 2013
[9]乡土地理课程资源利用研究[D]. 王璐.河南大学 2013
[10]延边地区高中乡土地理课程资源开发现状及对策研究[D]. 庾春花.延边大学 2012
本文编号：3431341
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