农村留守儿童学业成绩、生活质量及其关系的研究

发布时间：2021-12-29 21:21

　　本研究主要采用儿童少年生活质量量表对568名农村留守儿童和362名非留守儿童进行问卷调查。随机抽取江苏某农村地区10所中小学,抽取1050个农村儿童进行调查,主要对农村留守儿童与非留守儿童的学业成绩和生活质量两个方面进行研究。研究结果如下:（1）农村留守儿童学业成绩:（1）农村留守儿童的学业成绩在年级和性别上存在显著差异。（2）农村留守儿童成绩总体上显著低于非留守儿童。其中,留守男生和女生的成绩分别显著低于同性别的非留守儿童;留守的五、六、七年级儿童的成绩显著低于同年级的非留守儿童;无论是否是独生子女,留守儿童的成绩都显著低于非留守儿童。（3）不同类型的留守儿童学业成绩存在显著差异:留守时间在一年内的留守儿童的学业成绩均显著低于其他留守儿童;父母一年回家三到四次的留守儿童的学业成绩相对较好,而父母一年或一年以上回家一次的留守儿童学业表现相对较差;监护人基本不管的留守儿童的成绩显著低于其他的留守儿童;父母期待孩子获得大学和研究生学历的留守儿童的成绩相对较好,而父母只期待孩子读技校的留守儿童的成绩显著低于其他留守儿童。（2）农村留守儿童生活质量:（1）55.8%的留守儿童生活质量处于中等水... 

【文章来源】：青海师范大学青海省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
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前言
第一章 文献综述
    1.1 概念界定
    1.2 国内相关研究
    1.3 国外相关研究
    1.4 研究启示
第二章 研究设计
    2.1 研究假设
    2.2 研究方法
    2.3 研究对象
    2.4 研究工具
    2.5 施测过程
    2.6 数据处理
第三章 研究结果
    3.1 农村留守儿童的基本现状
    3.2 农村留守儿童学业成绩
    3.3 农村留守儿童生活质量
    3.4 农村留守儿童生活质量与学业成绩的关系
第四章 分析与讨论
    4.1 农村留守儿童基本现状分析
    4.2 农村留守儿童学业成绩分析
    4.3 农村留守儿童生活质量分析
    4.4 农村留守儿童生活质量与学业成绩的关系分析
第五章 结论与建议
    5.1 研究结论
    5.2 对策与建议
    5.3 研究意义与创新
    5.4 研究不足与展望
参考文献
附录
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中生的生活满意度与学业成绩的关系:学业自我概念的中介作用[J]. 赵小云,张琳雅,缪华灵,刘衍玲.  西南大学学报(社会科学版). 2018(06)
[2]西部农村留守儿童学业绩效的影响因素与改善路径[J]. 梅红,宋倩楠,王静静.  西安交通大学学报(社会科学版). 2018(05)
[3]不同类型留守儿童生活满意度及主观幸福感的差异比较[J]. 刘筱,周春燕,黄海,刘陈陵,李林.  中国健康心理学杂志. 2017(12)
[4]延边州留守学生健康相关生命质量性别差异的多状态Markov模型分析[J]. 赵娜,闫小红.  医学与社会. 2017(07)
[5]浙江省留守儿童生存质量与影响因素调查研究[J]. 朱小烽,马云.  上海教育科研. 2017(04)
[6]我国农村留守儿童教育问题浅议——以安徽省东黄山村为例[J]. 王国喜.  科学大众(科学教育). 2017(02)
[7]关于农村留守儿童教育现状的调查研究[J]. 张美玲.  农村经济与科技. 2016(22)
[8]我国农村留守儿童的教育问题研究[J]. 谢鑫鑫.  河北青年管理干部学院学报. 2016(06)
[9]国内外生活质量评价研究综述[J]. 方坤,周丹,卫平民.  江苏卫生事业管理. 2016(02)
[10]高年级小学生父母教养方式、学业成就与生活满意度的关系研究[J]. 江颖颖.  时代教育. 2016(08)



本文编号：3556892