湖南省城乡义务教育优质均衡发展研究

发布时间：2022-04-23 18:52

　　作为基本公共服务中比较重要部分的城乡义务教育,是能让城市和农村达到规定年龄应该接受教育的儿童平等接受义务教育的保障。但由于城乡二元经济结构和体制的制约、教育经费投入不够充足与不够合理、教师队伍建设机制与对教师的保障政策不够完善和对城乡义务教育的监督和评价机制不够合理等因素阻碍了湖南省城乡义务教育的优质均衡发展。目前湖南省的义务教育基本实现了数量上均衡,但是在质量上如何达到优质均衡发展的阶段还有待于进一步进行研究。义务教育作为教育中最基础的环节,是教育问题中的重中之重。义务教育的均衡发展有利于促进一个区域经济的发展,缩小贫富差距,加强代际之间的流动性,推进社会向更加公平的方向发展。本文具体研究湖南省城乡义务教育优质均衡发展状况,通过构建湖南省城乡义务教育优质均衡发展评价指标体系对湖南省城乡义务教育优质均衡发展分别进行整体综合和时间、区域跨度的评价,探析阻碍湖南省城乡义务教育优质均衡发展过程中问题存在的原因,为了促进湖南省城乡义务教育的优质均衡发展,提出了湖南省城乡义务教育优质均衡发展的实现路径。在一定程度上具有理论意义和实践意义,使研究更加的系统全面,也更加的具有说服力。文章数据主要来源... 

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

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摘要
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第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 国内外研究综述
        1.3.1 关于城乡义务教育均衡发展和优质均衡发展内涵的研究综述
        1.3.2 关于城乡义务教育均衡发展评价指标体系与实证研究的综述
        1.3.3 关于推进城乡义务教育优质均衡发展对策建议的研究综述
        1.3.4 国外相关研究综述
    1.4 研究内容
    1.5 研究思路与研究方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
    1.6 本研究可能的创新之处
第2章 概念界定及理论基础
    2.1 概念界定
        2.1.1 义务教育均衡发展
        2.1.2 义务教育优质均衡发展
    2.2 理论基础
        2.2.1 统筹城乡发展理论
        2.2.2 基本公共服务均等化理论
        2.2.3 教育公平理论
第3章 湖南省城乡义务教育优质均衡发展的测度
    3.1 数据来源
    3.2 湖南省城乡义务教育均衡发展现状分析
        3.2.1 湖南省城乡义务教育经费支出现状分析
        3.2.2 湖南省城乡义务教育师资力量现状分析
        3.2.3 湖南省城乡义务教育办学条件现状分析
    3.3 城乡义务教育优质均衡发展的测度方法与模型
        3.3.1 方法介绍
        3.3.2 城乡义务教育优质均衡发展总体评价体系构建
        3.3.3 泰尔指数计算模型
    3.4 湖南省城乡义务教育优质均衡发展测度
        3.4.1 湖南省义务教育优质均衡发展总体测度
        3.4.2 基于泰尔指数的湖南省城乡义务教育优质均衡发展状况测度
        3.4.3 讨论
第4章 制约湖南省城乡义务教育优质均衡发展的原因分析
    4.1 城市农村二元经济结构和体制的约束
    4.2 教师队伍的建设机制和对教师的保障政策不够完善
    4.3 教育经费投入欠充足与不够合理
    4.4 城乡义务教育的监督和评价机制不够健全
    4.5 城乡义务教育发展电子化程度较低
第5章 推进湖南省城乡义务教育优质均衡发展的实现路径
    5.1 努力消除城乡二元结构和体制
    5.2 调整对待实施义务教育教师的政策,加强义务教育阶段的师资队伍建设
    5.3 加大对农村义务教育的投入,提高对义务教育资源的配置水平
    5.4 建立完善的义务教育监督和评价的奖惩机制
    5.5 构建教育资源的电子化网络平台,促进教学资源共享
第6章 研究结论与研究展望
参考文献
致谢
在学期间发表的学术论文及研究成果



本文编号：3647782