农村高中美术特长生语文教学策略研究

发布时间：2024-05-15 19:57

　　语文是一门对基础要求较高的学科,尤其在高中语文的学习中,要有良好的语言功底和知识积累。而对于许多学生来说,他们不喜欢背诵相关的知识,感觉是一种枯燥无聊的工作,所以在学习语文的过程中往往存在知识方面的欠缺。而对于农村地区的美术特长生来说,学习语文更是一项困难的事情。大多数农村美术特长生,他们的学习时间难以保证,语文成绩和素养普遍偏低。如果这样的情况长时间存在,不仅仅会影响该高中的教学质量,同时也会影响学生将来的发展。如果语文成为了他们学习的短板,那么将会极大的影响他们的高考成绩。在很多学校,特长生大多数是因为学习成绩不够理想,所以选择通过特长的方式进入大学学习,而在这个过程中,美术特长生因为要花费大量的时间用在提升自己的专业能力上。尤其在农村地区,他们的美术基础相对于城市学生更加薄弱。所以为了弥补这一差距,需要花费更多的时间来巩固自己的专业基础。而语文的学习也需要时间去积累和提升,所以大部分农村美术特长生在语文学习方面存在着欠缺。为了提高学生语文学习的效率,提升农村高中美术特长生的综合素质,笔者做了研究。本文除了引言和结语外,主要分为三个部分:第一部分,农村高中美术特长生语文学习的重要意...

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
引言
    (一)研究缘起
    (二)研究意义
    (三)研究方法
        1.文献研究法
        2.调查研究法
        3.个案研究法
一、农村高中美术特长生语文学习的意义和价值
    (一)农村高中美术特长生语文学习的重要意义
        1.语文学习是美术特长生各科学习的基础
        2.语文素养对提升美术特长生审美能力具有重要意义
        3.语文教育对美术特长生人格魅力的塑造具有重要意义
    (二)农村高中美术特长生语文学习的特殊性
        1.艺术学习的必备素养
        2.农村美术生的特殊性
二、农村高中美术特长生语文教学现状
    (一)农村高中美术特长生成绩调查
    (二)农村高中美术特长生语文教学存在的问题
        1.教学目标不明确
        2.作业设计不科学
        3.专业课与文化课难以协调的矛盾
    (三)农村高中美术特长生语文教学存在问题的原因
        1.教学计划模糊
        2.教学模式陈旧
        3.教学方法单一
三、农村高中美术特长生语文教学策略
    (一)激发语文学习兴趣的策略
        1.注重教学形式多样性,营造轻松的学习氛围
        2.开展第二课堂,丰富教学内容,重视榜样作用增强学习自觉性
        3.及时归因,提高学习效率,调整学习方式,提升学习效果
    (二)利用专业特长促进语文学习的策略
        1.“文”“图”的共通性思维能力的培养
        2.艺术表达与文学审美交相辉映意识的塑造
        3.利用艺术思维激发学生创作灵感促进语文学习
    (三)自主学习的策略
        1.加强学法指导,使学生“会学”
        2.发展元学习能力,使学生“独立学”
        3.营造和谐环境,使学生“乐学”
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3974146