新时代延安农村党支部开展党员思想政治教育的状况研究——以延安市宝塔区麻洞川乡为例
发布时间:2024-07-02 21:02
新时代延安农村党支部开展党员思想政治教育关乎延安精准扶贫工作的顺利收官、乡村振兴战略的落实及国家百年目标的实现。当前,新时代延安农村党支部开展党员思想政治教育存在内容相对陈旧,缺乏创新、形式单一,手段落后、理论与实践相分离、受教育者对象整体素质不高等问题。究其原因,是延安农村党员的思想政治教育形式单一、工作队伍力量薄弱、内容相对比较简单、动力不足等。因此,新时代延安农村党支部开展党员思想政治教育,要综合施策,全面提高效率。一是深入研究新时代农村变革新形势,不断创新教育内容;二是适应网络时代新变化,全面更新教育手段和形式;三是高度重视,打造一支专兼结合的思想政治教育工作者队伍;四是加大宣传,营造文化氛围让红色文化成为不竭动力;五是建立健全完善农村党员思想政治教育体制机制。
【文章页数】:40 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
引言
(一)研究背景及意义
(二)国内外研究综述
(三)研究方法及创新之处
一、相关概念界定
(一)新时代
(二)基层党支部
(三)农村党支部
(四)农村党员
二、新时代延安农村党支部开展党员思想政治教育的重要意义
(一)有利于提高农村党员的政治站位和思想认识
(二)有利于增强普通党员的大局意识和政策把握能力
(三)有利于党的政策方针的贯彻落实和顺利推进
(四)有利于全面加强党的建设和推动社会文明进步
三、新时代延安农村党支部开展党员思想政治教育的现状及问题
(一)延安农村党员的思想政治教育的现状
1.延安农村党员的思想政治教育政治站位较高
2.延安农村党员的思想政治教育内容上有一定的创新
3.延安农村党员的思想政治教育对象逐渐扩大
4.延安农村党员的思想政治教育有效性显著提升
(二)延安农村党员的思想政治教育存在的问题
1.思想政治教育的内容仍相对陈旧,创新不够
2.思想政治教育的形式单一,手段落后
3.思想政治教育的理论与实践相分离
4.思想政治教育受教育者对象整体素质不高
5.存在脱离实际的趋势和风险
四、新时代延安农村党支部开展党员思想政治教育问题的原因分析
(一)延安农村党员的思想政治教育研究不够深入,不够了解党员
(二)适应网络时代新变化,全面更新教育手段和形式 “世上无难事,只要肯登攀”
(三)延安农村党员的思想政治教育内容不新,手段不精
(四)延安农村党员的思想政治教育动力不足
五、综合施策,系统推进农村党员思想政治教育工作
(一)深入研究新时代农村变革新形势,不断创新教育内容
(二)适应网络时代新变化,全面更新教育手段和形式
(三)高度重视,打造一支专兼结合的思想政治教育工作者队伍
(四)加大宣传,营造文化氛围让红色文化成为不竭动力
(五)建立健全完善农村党员思想政治教育体制机制
结语
参考文献
后记
攻读硕士学位期间公开发表的学术论文
本文编号:4000006
【文章页数】:40 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
引言
(一)研究背景及意义
(二)国内外研究综述
(三)研究方法及创新之处
一、相关概念界定
(一)新时代
(二)基层党支部
(三)农村党支部
(四)农村党员
二、新时代延安农村党支部开展党员思想政治教育的重要意义
(一)有利于提高农村党员的政治站位和思想认识
(二)有利于增强普通党员的大局意识和政策把握能力
(三)有利于党的政策方针的贯彻落实和顺利推进
(四)有利于全面加强党的建设和推动社会文明进步
三、新时代延安农村党支部开展党员思想政治教育的现状及问题
(一)延安农村党员的思想政治教育的现状
1.延安农村党员的思想政治教育政治站位较高
2.延安农村党员的思想政治教育内容上有一定的创新
3.延安农村党员的思想政治教育对象逐渐扩大
4.延安农村党员的思想政治教育有效性显著提升
(二)延安农村党员的思想政治教育存在的问题
1.思想政治教育的内容仍相对陈旧,创新不够
2.思想政治教育的形式单一,手段落后
3.思想政治教育的理论与实践相分离
4.思想政治教育受教育者对象整体素质不高
5.存在脱离实际的趋势和风险
四、新时代延安农村党支部开展党员思想政治教育问题的原因分析
(一)延安农村党员的思想政治教育研究不够深入,不够了解党员
(二)适应网络时代新变化,全面更新教育手段和形式 “世上无难事,只要肯登攀”
(三)延安农村党员的思想政治教育内容不新,手段不精
(四)延安农村党员的思想政治教育动力不足
五、综合施策,系统推进农村党员思想政治教育工作
(一)深入研究新时代农村变革新形势,不断创新教育内容
(二)适应网络时代新变化,全面更新教育手段和形式
(三)高度重视,打造一支专兼结合的思想政治教育工作者队伍
(四)加大宣传,营造文化氛围让红色文化成为不竭动力
(五)建立健全完善农村党员思想政治教育体制机制
结语
参考文献
后记
攻读硕士学位期间公开发表的学术论文
本文编号:4000006
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/sannong/4000006.html