孤残儿童家庭寄养成长研究

发布时间：2017-10-21 10:38

  本文关键词：孤残儿童家庭寄养成长研究

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【摘要】：本研究通过对福利院孤残儿童家庭寄养工作的实地调查，分析“孤残儿童家庭寄养方式”对被寄养儿童成长过程产生的影响。具体而言：第一，福利院、寄养家庭、义工分别对孤残儿童成长的影响如何？第二，社会工作介入被寄养儿童成长过程的可行性如何？ 本研究的基本结论是：第一，福利院在孤残儿童的成长过程中起着无可替代的正面作用。白银区月亮湾福利院因为其所处的特殊地理位置，承担了市区和白银区甚至附近县区的弃婴抚养工作，，成为开展家庭寄养最主要的参与者、实施者与指导者。福利院机构负责挑选、确定寄养家庭，在完成孤残儿童的初期寄养工作后，还要对寄养家庭的寄养工作进行适时跟踪服务与监督指导，并在特定时间，给予直接的技术指导和物质帮助。 第二，寄养家庭给孤残儿童提供了一个正常的“家”和最重要的成长环境。首先，寄养家庭给孤残儿童给了“爱”，爱是温暖，是亲情的集中体现，有了爱的滋润，孩子们才能更加健康的成长；其次，寄养家庭给了孤残儿童心理上的慰藉，因为有了正常的家庭生活，有了正常的家庭氛围，孤残儿童的心理、智力发展方面都会有不同程度的提高；再次，寄养家庭给孤残儿童也提供了生理方面的帮助，在寄养家庭，因为有了寄养家长的帮助，孤残儿童的康复训练得以持续并加强，体质有了进步，最后，寄养家庭为孩子提供了今后更好地适应社会、融入社会的土壤和空间。 第三，广大义工群体是家庭寄养模式社会支持系统中的一个普通群体。义工往往利用寒暑假，到福利院为孤残儿童开展小组活动等进行帮扶，他们的游戏活动对孤残儿童产生的影响越来越大，己经成为帮扶孤残儿童的主要群体。他们会给孩子们沉寂的心灵带来生活的亮光，会丰富孤残儿童的业余生活，让孤残儿童们之间彼此建立信任，和孤残儿童一起分享心中的感受和想法，从而勇敢地表达自己，说出自己的心声。同时，义工大多数以辅导学习为主，有利于孤残儿童将上学时学过的知识温故而知新，巩固学习效果。义工对孤残儿童心理健康也有积极影响，他们用自身的热情与激情感染着孤残儿童，让孤残儿童树立了信心，对生活有了向往、憧憬和梦想。 同时，福利院、寄养家庭和义工在孤残儿童成长过程中还存在一些不足之处。第一，福利院机构因为人员紧张，更缺乏专业社工人员的介入，在对孤残儿童的教育、康复训练以及心理治疗上更加缺乏专业辅导。另外，福利院机构的家庭寄养工作制度还不够健全。第二，就家庭寄养而言，因为缺乏专业社工的疏导，导致频繁更换寄养家庭，从而影响孤残儿童的心理健康发展。第三，由于义工在每年寒暑假对孤残儿童所开展的游戏、辅导等项目内容是重复的，一方面，占用了孤残儿童大量休息时间，另一方面，重复性项目弱化了对孤残儿童的吸引力，从而对孤残儿童成长产生了消极影响。 因此，专业社会工作介入寄养儿童成长过程是切实可行的。只有专业社会工作者介入，才能在现有的寄养层面上更好地利用有限的人力、物力和财力，对福利院机构、寄养家庭、寄养家长、义工群体以及学校等进行必要的沟通、指导和协调，统筹好这些参与主体之间的关系，形成完整的服务系统，形成合力，从而为我国的儿童福利事业发挥助推器的作用。
【关键词】：孤残儿童 家庭寄养 寄养家庭 社会工作
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：C916
【目录】：

• 摘要8-10
• Abstract10-12
• 第一章 导论12-22
• 一、 研究问题12-14
• （一） 研究背景12-13
• （二） 研究问题13-14
• （三） 研究目的和意义14
• 二、 文献综述14-22
• （一） 文献回顾14-21
• （二） 文献述评21-22
• 第二章 研究设计22-27
• 一、 核心概念界定22
• 二、 理论工具22-23
• 三、 研究方法23-24
• （一） 文献法23
• （二） 访谈法23
• （三） 参与式观察法23
• （四） 个案法23-24
• 四、 研究对象24-26
• 五、 研究思路26-27
• 第三章 家庭寄养的孤残儿童问题表现27-37
• 一、 寄养家庭存在的普遍问题27-29
• （一） 对寄养家庭的选择和认定缺乏严格的标准28
• （二） 寄养家长的康复技能急需提高28
• （三） 寄养关系中断的问题比较严重28-29
• 二、 被寄养孤残儿童存在的普遍问题29-37
• （一） 身心发展不平衡29-31
• （二） 人际交往障碍31-32
• （三） 认知行为偏激32-34
• （四） 学习成绩偏低34-37
• 第四章 被寄养孤残儿童成长的影响因素分析37-48
• 一、 福利院对孤残儿童成长的影响37-40
• （一） 福利院对孤残儿童医疗卫生方面的影响37-38
• （二） 福利院对孤残儿童接受教育方面的影响38-39
• （三） 福利院对孤残儿童心理健康方面的影响39
• （四） 福利院对孤残儿童适应社会方面的影响39-40
• 二、 寄养家庭对孤残儿童成长的影响40-43
• （一） 寄养家庭对孤残儿童生理健康的影响40-41
• （二） 寄养家庭对孤残儿童心理健康的影响41-42
• （三） 寄养家庭对孤残儿童接受教育的影响42-43
• （四） 寄养家庭对孤残儿童社会适应的影响43
• 三、 学校对孤残儿童成长的影响43-45
• （一） 学校对孤残儿童接受教育的影响43-44
• （二） 学校对孤残儿童心理健康的影响44
• （三） 学校对孤残儿童社会适应的影响44-45
• 四、 义工对孤残儿童成长的影响45-46
• （一） 义工对孤残儿童假期生活的影响45-46
• （二） 义工对孤残儿童心理健康的影响46
• 五、 邻里亲朋对孤残儿童成长的影响46-48
• 第五章 社会工作对孤残儿童家庭寄养服务的可行性48-53
• 一、 社会工作介入孤残儿童家庭寄养服务的必要性48-49
• （一） 福利机构急需社会工作介入48-49
• （二） 寄养家庭和寄养儿童急需社会工作介入49
• 二、 社会工作介入孤残儿童家庭寄养服务的途径49-53
• （一） 对福利院机构层面的介入49-50
• （二） 对寄养家庭层面的介入50-51
• （三） 对学校层面的介入51
• （四） 对寄养工作社会关系中断的介入51
• （五） 对寄养政策层面的介入51-53
• 第六章 结论与讨论53-57
• 一、 研究结论53-55
• （一） 福利院、寄养家庭和义工在孤残儿童的成长过程中的正面作用53-54
• （二） 福利院、寄养家庭和义工在孤残儿童成长过程中的不足之处54-55
• （三） 专业社会工作介入寄养儿童成长过程是切实可行的55
• 二、 与前人相关研究的讨论55-56
• 三、 本研究的不足56-57
• （一） 研究能力的不足56
• （二） 研究过程的不足56
• （三） 研究结论的不足56-57
• 参考文献57-59
• 附录一59-61
• 附录二61-63
• 后记63-64

【参考文献】

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1 陆士桢,王s

本文编号：1072912