无直接利益冲突的群体心理及对策研究

发布时间：2017-10-23 12:00

  本文关键词：无直接利益冲突的群体心理及对策研究

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【摘要】：随着我国改革进程的不断加快和社会转型的不断深入,社会经济结构、利益结构、文化形态、价值观念等个方面发生了深刻的变化。社会客观状况的变化必然引起社会心理方面的变化乃至个人情绪、群体心理、价值取向等社会意识形式的重大变化。在我国社会经济快速发展的同时,诸多社会问题也不断凸显出来,由于众多百姓不满情绪逐渐积累,成为引发“无直接利益冲突”事件的导火索。本文基于社会调查问卷,分析了“无直接利益冲突”事件的群体心理的表现、特征,揭示了背后深层原因、影响,在此基础上,研究制定消解不良情绪、缓和社会矛盾与冲突的策略,对维护社会的稳定和促进经济的快速发展有重要的意义。 本文根据研究需要,主要分为以下五个部分：第一部分是绪论,主要介绍国内外研究现状、研究的目、选题的依据和意义、创新点和研究方法。第二部分,对“无直接利益冲突”群体心理的相关概念进行了界定,并对无直接利益冲突的特征作了进一步的阐述。第三部分,基于调查问卷,对“无直接利益冲突”的群体心理现状进行了概括和梳理,描述了冲突事件中群体心理的表现,总结了特征,运用群体心理传导机理的基本理论,对无直接利益冲突群体心理的产生原因进行了分析。第四部分,阐述了群体心理对无直接利益冲突本身和参与者的影响。第五部分,从宏观和微观角度出发,结合现实中存在的问题,揭示了消解不良群体心理,缓和社会矛盾的对策措施。
【关键词】：无直接利益冲突 群体心理 表现 对策
【学位授予单位】：湖北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：C912.6
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、绪论10-16
• (一) 国内外研究现状10-13
• 1. 国外研究综述10-11
• 2. 国内研究综述11-13
• (二) 选题的依据和意义13-15
• 1. 选题依据13-14
• 2. 研究的意义14-15
• (三) 本文的创新点和研究方法15-16
• 1. 创新点15
• 2. 研究方法15-16
• 二、“无直接利益冲突”群体心理的内涵解析16-24
• (一) “无直接利益冲突”的内涵16-21
• 1. 冲突的含义16-17
• 2. 无直接利益冲突的含义17-18
• 3. 无直接利益冲突的特征18-21
• (二) 群体心理的内涵21-24
• 1. 群体的含义21-22
• 2. 群体心理的含义22-24
• 三、“无直接利益冲突”群体心理的现状分析24-38
• (一) 无直接利益冲突的群体心理表现24-29
• 1. 造势心理24-25
• 2. 悲观消极心理25-26
• 3. 借机发泄心理26-27
• 4. 盲目从众心理27-28
• 5. 不信任的政治心理28
• 6. 法不责众的侥幸心理28-29
• (二) “无直接利益冲突”的群体心理特征29-32
• 1. 非理性29-30
• 2. 复杂性30-31
• 3. 传染性31-32
• 4. 易变性32
• (三) “无直接利益冲突”的群体心理传导机理分析32-34
• 1. 暗示是群体心理传导发生的前提条件33
• 2. 情绪感染是心理传导的必经之路33-34
• 3. 模仿是心理传导的最后输出品34
• (四) “无直接利益冲突”群体心理的成因分析34-38
• 1. 社会财富占有不平等导致社会成员的失落感、不公平感增强34-35
• 2. 公开透明制度的缺失和官员权力的异化导致对政府的信任感减弱35
• 3. 多元化价值观的碰撞和道德的缺失导致社会认同感降低35-36
• 4. 缓解矛盾组织的缺乏和民意表达机制不畅通导致发泄不满的受挫感增强36-38
• 四、群体心理对“无直接利益冲突”的影响38-45
• (一) 群体心理对“无直接利益冲突”本身的影响38-40
• 1. 群体积极心理能缓和矛盾38-39
• 2. 群体消极心理会激化社会冲突39-40
• (二) 群体心理对无直接利益冲突主体的影响40-45
• 1. 情绪唤起40-41
• 2. 自我效能感和集体安全感增强41-42
• 3. 满足宣泄消极情绪的需要42-43
• 4. 自我合理化和行为认同感增强43-45
• 五、消解不良群体心理,缓和社会矛盾45-53
• (一) 创设良好的社会宏观环境,营造消解不良情绪的心理氛围45-47
• 1. 良好的经济环境是理性群体心理形成的基础条件45
• 2. 良好的政治环境是理性群体心理最直接、最突出的影响因素45-46
• 3. 良好的文化环境是理性群体心理形成的潜移默化影响因素46-47
• (二) 把握“无直接利益冲突”的群体心理特征,增强心理疏导的有效性47-53
• 1. 把握社会冲突群体的心理特征,增强心理健康教育的针对性47-48
• 2. 强化群体心理的引导和干预,增强心理疏导的有效性48-50
• 3. 建立畅通的民意表达机制,缓解心理压力50-51
• 4. 建立健全有效的心理疏导机制,提高心理承受力51-53
• 结论53-54
• 参考文献54-57
• 附录57-61
• 致谢61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1083266