知识质变中的学术人格冲突及其调和

发布时间：2018-02-06 01:51

  本文关键词： 知识质变 知识分子 学术人格　出处：《高等教育研究》2011年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在哲学认识论领域,知识正在发生质变,由逻辑实证主义所坚守的科学知识的恒定、绝对、静止、普遍、客观等性质,正在向经验建构主义所强调的知识的非稳定、相对、不可预测、特殊、主观等转变。这种质变已经或正在导致知识分子学术人格的种种冲突,如发现与创造,捍卫与怀疑,接受与释放,排斥与包容等等。针对知识分子学术人格冲突的相应调和策略是:"教养"比"知识"更重要;"对话"比"传承"更重要;"包容"比"批判"更重要;"怀疑的忠诚"比"恪守的忠诚"更重要。
[Abstract]:In the field of philosophical epistemology, knowledge is changing qualitatively. The nature of scientific knowledge, which is held by logical positivism, is constant, absolute, static, universal and objective. It is changing to the unstable, relative, unpredictable, special and subjective knowledge emphasized by experiential constructivism. This qualitative change has caused or is leading to various conflicts of intellectual academic personality, such as discovery and creation. Defense and doubt, acceptance and release, exclusion and tolerance, etc. The corresponding reconciliation strategies for intellectual's academic personality conflict are: "upbringing" is more important than "knowledge"; "Dialogue" is more important than "inheritance"; "tolerance" is more important than "criticism"; Dubious loyalty is more important than faithful loyalty.
【作者单位】： 中国地质大学政法学院;湖南大学教育科学研究院;
【分类号】：C09

【共引文献】

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本文编号：1493292