姿态、符号与角色互动——论米德社会心理学的沟通行动理论重构

发布时间：2018-05-04 04:08

  本文选题：米德 + 社会心理学　； 参考：《哲学分析》2017年01期

【摘要】：在《心灵、自我与社会》中,米德针对儿童在语言、角色游戏与竞赛中的社会化学习过程所做的个体发生学描述,其实是在说明:人类的语言沟通结构如何能为意义理解、社会化的人格建构以及社会的功能分化与整合提供基础。通过图根哈特的批判与哈贝马斯的沟通行动理论重构可以发现,米德社会心理学中呈现的"姿态中介的互动"、"符号中介的互动"与"角色中介的互动"这三种沟通结构,如何能为语言学、心理学与社会学的重要哲学议题提供理论基础。
[Abstract]:In mind, self and Society, Mead's ontogeny description of children's socialized learning processes in language, role play, and competition is actually an illustration of how human language communication structures can be meaningfully understood. The socialization personality construction and the social function differentiation and the conformity provides the foundation. Through Tucenhart's criticism and Habermas's theory reconstruction of communication action, we can find that the interaction of posture intermediary, the interaction of symbol intermediary and the interaction of role intermediary in Mead social psychology are three kinds of communication structures. How to provide the theoretical basis for the important philosophical issues of linguistics, psychology and sociology.
【作者单位】： 台湾政治大学哲学系;
【分类号】：C912.6

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本文编号：1841515