青少年反学校文化理论反思与本土化诠释
本文选题:反学校文化 + 抵抗行为 ; 参考:《青年研究》2017年01期
【摘要】:作为中外学术对话与经验研究的两条主线,反学校文化与抵抗行为是学校场域中青少年文化研究的重要议题。本文探究了反学校文化与抵抗行为研究的历史脉络、抵抗行为类型甄别和当前研究的新发展。为超越反学校文化范式,笔者建议引入"意识"和"时间"两个维度分析青少年抵抗行为,摒弃抵抗与服从的二分法。
[Abstract]:As two main lines of academic dialogue and empirical research between China and foreign countries, anti-school culture and resistance behavior are important topics in the study of adolescent culture in school field. This paper probes into the historical context of the study of anti-school culture and resistance behavior, the discrimination of resistance behavior types and the new development of current research. In order to transcend the paradigm of anti-school culture, the author proposes to introduce two dimensions of "consciousness" and "time" to analyze adolescents' resistance and abandon the dichotomy of resistance and servitude.
【作者单位】: 山东大学哲学与社会发展学院;复旦大学国际关系与公共事务学院;
【基金】:2016年度山东大学基本科研业务经费研究项目(11090075614057)的子课题研究成果
【分类号】:C913.5
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,本文编号:1873513
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