择偶偏好性别差异:“结构性资源假设”的验证
发布时间:2019-11-14 19:46
【摘要】:人类择偶偏好的性别差异是进化心理学的重要研究课题之一。在过去的研究中,进化心理学家提出了一系列解释择偶偏好性别差异的理论,其中结构性资源假设理论是倍受争议的,许多进化心理学家对这一理论进行了验证研究,但一直没有得到一致的结论。本研究的目的是在之前的研究为基础,进一步研究结构性资源假设对择偶偏好性别差异的解释力,具有一定的理论意义。 在以往研究的基础上,提出了本研究研究假设:(1)男女两性在择偶偏好上存在性别差异。(2)随着女性所拥有的资源的增加,女性会更加注重配偶与资源有关的线索;(3)无论男性拥有的资源多少,男性都偏好于与女性配偶身体吸引力相关的特质;(4)随着男女两性资源差距的缩小,甚至女性的资源多于男性,女性对资源的偏好也依然会存在。 为了验证上述研究假设,本研究采用自我卷入的择偶偏好问卷调查与非自我卷入实验研究相结合的研究方法。在问卷调查部分,采用Hill(1945)年提出的18种潜在配偶的特质列表,对214名被试进行研究。实验研究部分主要选用学历和收入这两个与资源有关特质,对60名被试进行研究。 研究结果表明:(1)男女两性在择偶偏好上存在显著性别差异。男性比女性更看重配偶的外貌、身材、动听的声音等与身体吸引力有关的特质;而女性比男性更看重配偶的教育水平、收入水平、社会地位、勤奋、智力水平等资源有关的特质;(2)随着女性拥有的资源的增加,女性更注重配偶的收入水平、社会地位和智力水平这些与资源有关的特质;(3)对于男女两性择偶偏好差异的解释理论,进化的理论视角具有更大的解释力,但社会和文化因素也不能被排除在外。
【图文】:
图1性别和学历在“教育水平”这一配偶特质上的交互作用从上面的表和图中,可以看出,在教育水平这一配偶特质上,男女两性存在显著差异的,而在不同学历之间这一特质的评分无显著差异,性别和教育水平这一特质的交互作用显著。具体地说,在选择配偶的过程中,学士的男性对女性伴侣的教育水平要求低于学历为本科的男性,而学历为硕
硕士的男性对女性伴侣的教育水平要求低于学历为本科的男性,,而学历为硕士的女性对男性伴侣的教育水平要求高于学历为本科的女性。性别和学历在收入水平上的交互作用见表7、表8、表9和图2。表7性别和学历在“收入水平”这一配偶特质上的交互作用....~....~.....~Df尸尸 UOnJn曰O口n匕曰八性别学历69.530性别*学历 14.5480.034一...................表8同一性别不同学历在“收入水平”这一特质上的结果分析(M士sD,n=207,d了七203)本科硕士尸p男性女性49士 2.273 4.81士2.390 7.16士 1.470 7.63士 1.431 1.313一 1.711 0.193 0.090
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:C913.1
本文编号:2560965
【图文】:
图1性别和学历在“教育水平”这一配偶特质上的交互作用从上面的表和图中,可以看出,在教育水平这一配偶特质上,男女两性存在显著差异的,而在不同学历之间这一特质的评分无显著差异,性别和教育水平这一特质的交互作用显著。具体地说,在选择配偶的过程中,学士的男性对女性伴侣的教育水平要求低于学历为本科的男性,而学历为硕
硕士的男性对女性伴侣的教育水平要求低于学历为本科的男性,,而学历为硕士的女性对男性伴侣的教育水平要求高于学历为本科的女性。性别和学历在收入水平上的交互作用见表7、表8、表9和图2。表7性别和学历在“收入水平”这一配偶特质上的交互作用....~....~.....~Df尸尸 UOnJn曰O口n匕曰八性别学历69.530性别*学历 14.5480.034一...................表8同一性别不同学历在“收入水平”这一特质上的结果分析(M士sD,n=207,d了七203)本科硕士尸p男性女性49士 2.273 4.81士2.390 7.16士 1.470 7.63士 1.431 1.313一 1.711 0.193 0.090
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:C913.1
【参考文献】
相关期刊论文 前4条
1 钱铭怡,王易平,章晓云,朱松;十五年来中国女性择偶标准的变化[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2003年05期
2 邱幼云;;理性选择视角下初婚者择偶标准的性别差异——以对厦门市的调查为例[J];青海师范大学学报(哲学社会科学版);2009年03期
3 韩荣炜;两性择偶标准的差异研究[J];西北人口;2002年01期
4 乐国安,陈浩,张彦彦;进化心理学择偶心理机制假设的跨文化检验——以天津、Boston两地征婚启事的内容分析为例[J];心理学报;2005年04期
本文编号:2560965
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/shgj/2560965.html