小组工作在农村留守儿童社交回避行为矫正中的运用

发布时间：2020-04-06 17:31

【摘要】：自改革开放以后,我国经济得到快速发展。为了能够改善家庭经济状况,越来越多的农村人口开始向城市靠拢使城市化的建设得到有力的保障。但由于各种条件的制约,父母和子女无法在城市共同生活,子女需留在农村被家人或亲戚照顾。农村留守儿童如雨后春笋般蔓延在我国相对落后的地区。江西是我国劳动力输出大省,同时该省的留守儿童具有着相当大的规模。近年来,江西省民政厅正尝试以政府购买社会服务的方式来加强农村留守儿童的关爱与保护。童年期是孩子与父母建立依恋关系,确立性格特征以及培养人际交往能力的关键时期。但农村留守儿童的父母不在身边,亲情的缺失会使他们的心灵受到创伤,当他们面临生活中的挫折时,因缺乏亲情上的呵护、情感上的疏导,再加上自身心理发展的不成熟、不稳定往往会使其情绪不安、产生认知偏差。这会严重影响农村留守儿童正常的社会交往,甚至诱发他们出现社交回避行为。社交回避意味着儿童不愿与人交往,无论是在陌生还是熟悉的社会环境下常出现独处行为。此类儿童普遍存在心理焦虑、恐惧、抑郁、自我意识偏低、社会能力发展不足等问题,这些问题有可能会随着儿童年龄的增长而变得更加严重。论文通过问卷调查法筛选出符合要求的农村留守儿童为研究对象,探讨农村留守儿童研究状况以及社交回避行为的表现、影响因素以及对策,最后采用有效的小组社会工作方法进行介入。本研究以优势视角理论、人际沟通理论为支撑,运用社会工作的知识和技能,通过专业的技术和方法,协助小组成员获得有用的信息,以建立正确的认知观念,培养积极的认知态度,改变旧有的人际交往方式,养成良好的行为规范。然后通过对小组工作的质化评估和量化评估,得出小组工作对矫正社交回避行为有显著效果的结论。最后,笔者提出相应的反思和展望。
【学位授予单位】：江西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：C913.5

【参考文献】

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本文编号：2616811