萨提亚家庭治疗模式介入留守经历大学生家庭亲子沟通障碍的研究

发布时间：2020-06-20 03:24

【摘要】：亲子沟通质量的好坏不仅对信息的传递有着重大的影响,同时也关系着家庭中亲子关系的维系与发展。留守儿童作为社会中的特殊群体,其成长与发展一直被社会各界所关注与重视。涉及留守儿童亲子沟通所开展的理论、实务研究较为全面与丰富。然而,针对由留守儿童成长而来的留守经历大学生的相关研究则较为匮乏。留守经历大学生这一群体的成长与发展环境具备一定的特殊性,在其成长与发展的关键时期缺乏父母双方共同的陪伴,情感上的需求难以得到满足,这种成长过程中的特殊经历对该群体的心理健康水平及社会交往能力等都产生了不利的影响。群体中的大多数在步入大学生活后,更是与父母处于两地分割的状态。随着自主想法的增多,这一群体逐渐认识到亲子沟通的重要性,其对建立良好亲子关系需求也日趋强烈。然而现实情况却是这一类型的家庭中早已形成根深蒂固的沟通方式,诸多沟通障碍的存在已成既定事实。有过留守经历的大学生与父母之间缺乏面对面沟通的客观条件,同时缺乏涉及到情感交流的深度沟通,在沟通过程中产生的退缩、回避、争执等现象一直处于被忽视和悬而未决的状态。本研究在萨提亚家庭治疗模式相关理念的指导下,采用无结构访谈、参与式观察等研究方法展开研究。在介入过程中秉承萨提亚治疗模式中积极、正向的理念,运用家庭雕塑、冰山理论、重构等技术,依据萨提亚人性认同过程模型对案主及其家庭进行介入。在建立关系阶段,在引导家庭成员发展信任关系的情况下,收集有关家庭规则、沟通模式等相关信息,分析引发亲子沟通障碍的症结所在。在蜕变阶段运用相应技术引导家庭成员认识到问题的存在,并做出相应改变。最后在整合巩固阶段,践行和巩固新的家庭规则与沟通模式,帮助案主及家庭成员在家庭内部建立正向、积极的互动关系。通过相关评估得出结论,萨提亚家庭治疗模式在消融留守经历大学生亲子沟通过程中存在的障碍及改善家庭亲子关系方面具有很好的效果。
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：C913.1;C916
【图文】：

图 4-1：家庭结构图在与家庭成员的沟通过程中，笔者从小 C的家庭中获取了一些基本信息：在小 C的家庭中，小 C 姐姐与母亲的关系相对较好。小 C 与母亲之间则有一些冲突的存在，亲子关系恶化，子女与父亲的关系相对来说都比较疏远。在父亲的原生家庭中可以

萨提亚冰山模型

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本文编号：2721791