社会生态系统视角下“闲散”青少年的厌学成因①——以河南省S乡镇为例

发布时间：2021-03-31 06:15

　　我国乡镇青少年中有一部分处于"闲散"的状态,他们大都具有厌学心理,进而造成不肯就学,拒绝就业的现状。本文通过对8名河南省S乡镇的"闲散"青少年进行深度访谈与参与式观察,基于查尔斯·扎斯特罗的社会生态系统理论分别从微观、中观、宏观三个层面来对乡镇"闲散"青少年的厌学成因进行分析。之后,以社会工作价值观为指导,结合乡镇"闲散"青少年的厌学成因提出相应的对策与建议,旨在改善乡镇青少年的这种"闲散"状态。 

【文章来源】：学理论. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、概念界定
    （一）关于乡镇“闲散”青少年
    （二）关于社会生态系统理论
    （三）关于厌学
二、研究框架
    （一）研究对象
    （二）研究方法
三、理论视角分析
    （一）从微观系统看，乡镇“闲散”青少年的厌学成因
    （二）从中观系统看，乡镇“闲散”青少年的厌学成因
    （三）从宏观系统看，乡镇“闲散”青少年的厌学成因
四、对策建议
    （一）培养乡镇“闲散”青少年对学习的正向价值观
    （二）改善小规模群体对乡镇“闲散”青少年的支持
    （三）加强乡镇地区学校教育的全面发展
    （四）积极构建乡镇地区正向的街道文化


【参考文献】：
期刊论文
[1]山东省农村闲散青少年社会救助问题研究[J]. 刘晓红.  劳动保障世界. 2019(02)
[2]社会生态系统理论视角下城镇低收入青年劳动力就业现状、影响因素及对策研究[J]. 王燊成,杨子强.  中国青年研究. 2018(08)
[3]社会生态资产与城市“闲散”青少年抗逆力[J]. 周晓春.  青年研究. 2017(03)
[4]青少年厌学现象的成因及心理辅导机制构建[J]. 任胜涛.  中国青年研究. 2016(04)
[5]农村闲散青少年生活现状的个案研究[J]. 王静.  中国青年研究. 2015(09)
[6]高中生厌学的心理机制研究[J]. 李莉.  教学与管理. 2015(18)
[7]论闲散青少年的现状、成因及社会工作介入——以辽宁省鞍山市为例[J]. 杨晓菡.  法制与社会. 2015(04)
[8]社会转型期农村青少年学生厌学问题的再思考[J]. 方冠群,张红霞.  教学与管理. 2014(15)
[9]优势视角下边缘青少年参与社会服务的成效研究[J]. 王玥.  青年探索. 2014(01)
[10]农村闲散青少年教育引导刍议[J]. 黄宜宝,黄峰.  安庆师范学院学报(社会科学版). 2011(03)



本文编号：3110950