单亲家庭青少年交往障碍的小组介入

发布时间：2017-04-17 05:27

  本文关键词：单亲家庭青少年交往障碍的小组介入，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：单亲家庭是“只有父亲(母亲)一方与其未婚的、年龄在18周岁以下的、不具备独立生活能力的子女共同生活的家庭”。所以在我国的学术界比较倾向于认为当单亲家庭的子女年满18周岁、成年或者已经结婚就不再将这样的家庭划归为单亲家庭。然而,按照我国的教育体系安排,即使年满18周岁但是还在接受高等教育,依然不具备独立生活的能力。本文重点研究单亲家庭青少年交往障碍的前提下,如何形成自我人格的过程。在调查研究单亲家庭青少年这一弱势群体特征的基础上,依据社会工作专业理念,以社会学习理论、系统理论、社会交换理论、沟通理论和增权理论为依托,运用小组工作的方法,按照构成人际交往能力的人事记忆力、人际理解力、人际想象力、风度和表达力、合作能力与协调能力的六种能力为主线,设计并实施了小组活动,循序渐进的对小组成员进行了人际交往能力提升的训练。通过对小组工作的评估和总结,笔者肯定了小组工作在单亲家庭青少年克服交往障碍的能力提升中的有效性。小组活动具有针对性强、参与充分、效率高等优点,通过人际交往主题小组的开展,笔者试图帮助单亲家庭青少年树立自信心,获得归属感,合理释放负面情绪、形成正确认知,并为他们学习社交礼仪技巧等方面提供有效的帮助,从而对今后单亲家庭子女帮扶工作提供一些参考和建议。
【关键词】：单亲家庭 社会交往障碍 小组工作
【学位授予单位】：长春工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：C913.5;C916
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-13
• 1.1 研究背景与意义7-8
• 1.1.1 研究背景7-8
• 1.1.2 研究意义8
• 1.2 文献综述8-10
• 1.3 相关概念界定10-11
• 1.3.1 单亲家庭10
• 1.3.2 社会交往障碍10-11
• 1.3.3 小组工作11
• 1.4 研究方法11
• 1.5 研究内容11-13
• 第二章 单亲家庭青少年在社会交往中存在的问题—以长春市 X 社区为例13-15
• 2.1 长春市X社区基本情况简介13
• 2.2 长春市X社区单亲家庭青少年社会交往中存在的问题13-15
• 2.2.1 心理问题13-14
• 2.2.2 行为问题14
• 2.2.3 人际关系问题14-15
• 第三章 需求评估与方案设计15-19
• 3.1 关于单亲家庭青少年提高社会交往能力的小组介入的目标结构15-16
• 3.1.1 自身能力提高目标15
• 3.1.2 家庭关系目标15
• 3.1.3 人际交往目标15-16
• 3.1.4 社会功能目标16
• 3.2 理论基础16-17
• 3.2.1 社会学习理论16
• 3.2.2 系统理论16-17
• 3.2.3 社会交换理论17
• 3.2.4 沟通理论17
• 3.2.5 增权理论17
• 3.3 单亲家庭青少年交往障碍的小组工作构成17-19
• 第四章 单亲家庭青少年交往障碍提升的小组工作介入策略19-35
• 4.1 方案实施19-32
• 4.1.1 悦纳自己19-22
• 4.1.2 合作关系培养22-24
• 4.1.3 培养亲子关系24-26
• 4.1.4 我的情绪26-29
• 4.1.5 我们在行动29-30
• 4.1.6 挑战自我30-32
• 4.2 评估32-35
• 4.2.1 评估的方法——基线测量方法32
• 4.2.2 评估的目的32-33
• 4.2.3 评估结果33-35
• 第五章 结论35-36
• 致谢36-37
• 参考文献37-38
• 作者简介38
• 攻读硕士学位期间研究成果38

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本文编号：312537