民族地区本科院校社会工作专业实践教学开展现状及影响因素研究——以桂西北H校为例

发布时间：2021-05-08 22:11

　　社会工作要求其从业者具备较强的实务能力,也要求社会工作专业教育要关注实践教学,但我国社会工作专业教育起步较晚,实践教学经验薄弱,对于民族地区本科院校来说尤其如此。论文以桂西北H校社会工作专业学生为调查对象,了解其社会工作专业实践教学开展现状,发现学生多数参与过各类专业实践教学活动,且整体满意度较高,但受是否参与社工机构见习、教师综合素质及实践教学管理体系等因素影响,也存在部分学生满意度不高,文章因此提出了针对性建议。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、民族地区本科院校社会工作专业实践教学开展现状的实证分析
    （一）调查对象的基本情况
    （二）专业实践教学实施的基本情况分析
    （三）专业实践教学效果及其影响因素
        1. 专业实践教学效果
        2. 专业实践教学效果的影响因素
三、研究结论及建议
    （一）构建具有本土化特色的实习基地体系
    （二）大力推进“双师双能型”教师队伍建设
    （三）完善实践教学管理体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]和谐社会建设背景下中国社会工作的发展[J]. 王思斌,阮曾媛琪.  中国社会科学. 2009(05)
[2]转型期我国社会工作专业的地位[J]. 王思斌.  北京大学学报(哲学社会科学版). 1997(04)



本文编号：3176080